26*方帽子店说课稿 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原《离骚》 原创不容易，【关注】店铺，不迷路！ 满招损，谦受益。《尚书》 关注本店铺，下次再找不迷路 一、说教材 《方帽子店》是统编小学语文三年级下册第八单元的一篇略读课文。这个故事讲述了一家帽子店只做方帽子，从来没有做过别的帽子。直到有一天人们觉得方形的帽子又奇怪又不舒服。于是人们尝试着做圆帽子像碗一样扣在头上，很舒服。再后来在方帽子店的对面开了一家各式各样的帽子，却没有方的。人们逐渐的进入新帽子店，方帽子店的方帽子慢慢地成为古董。这个故事告诉我们世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。办事刻板，拘泥而不知变通是不行的。 二、说教学目标 1.认识“厨、改”等8个生字，读准多音字“嚷、溜”。 2.默读课文，说说故事中的哪部分是你最意想不到的，再用自己的话复述这个部分。 3.懂得世界一天天在改变，人们的思想观念也应该随着改变的道理。 三、说教学重难点 1.理解帽子不断变化的原因。（重点） 2.懂得世界一天天在改变，人们的思想观念也应该随着改变的道理。（难点） 四、说教法学法 语文课程标准要求:学生是学习和发展的主体。为让学生充分理解本节课教学内容，结合本年级学生阅读实际情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。 五、说教学过程 （一）情景导入，激发兴趣 1.课件展示：在一家帽子店里,摆放着各种各样的帽子(出示图片),你喜欢哪一顶?为什么? 2.可是有人看到他们却气得快晕过去了,你知道他是谁吗?为什么会这样? 3.出示课题,齐读课题。 （二）初读全文,了解大意 1.你想自己读一读课文吗?请同学们自由朗读全文吧！ 2.老师要看看同学们读书时认不认真,请同学们看一看这些词语,你都认识它们吗?(课件出示词语) (1)同桌互相读。(2)开火车读。(3)生齐读。 3.请说说课文主要讲了一件什么事。指名根据提示说一说。 （三）深读课文,体会改变 1.请同学们自由读一读课文第～6自然段,看看戴上方帽子是什么样的感受。 2.指名读第4自然段,说说戴上方帽子是怎样的。 (1)出示相应的句子,读一。 (2)如果是你戴上这样的帽子,感觉如何？(滑稽,难受) 3.用书上一个词来容带方帽子的感受。(不舒服) 4.既然滑稽好笑又不舒服,为什么还要戴方帽子? (1)指名读第3自然段。 (2)原来“我们从来都是做方帽子,方帽子才是好帽子,不能改的”。 5.孩子们是最好奇的,他们的脑袋里装满了小问号。他们会一直遵循着这个亘古不变的约定吗? (1)指名读第5自然段。 (2)他们是怎样想的?你觉得他们的想法离谱吗? （四）再读课文,了解过程 1.指名读第7～16自然段。 2.说说孩子们是怎么做的?按课文空。 “他们先用_________做成_________形状的帽子,戴在___________;接着又用________做成____________帽子,戴上很舒服”。 3.为什么圆帽子戴着舒服?这是一群怎样的孩子?你喜欢这样一群孩子吗? （五）深入了解,找出原因 深读第17～21自然段,说说为什么方帽子最终成为古董。 1.指名读第17～21自然段。 2.有了新式帽子后,方帽子店有没有改变为什么? 3.新帽子受欢迎吗? 4.你喜欢新帽子还是方帽子? （六）总结全、拓展延伸 1.通过学习,你有什么收获?2.这篇课文的学习,对我们的学习生活有什么启示? 六、说板书 26*方帽店 方帽子滑稽难受 新帽子好看舒服 【素材积累】 辛弃疾忧国忧民辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。论文前三篇详细分析了北方人民对女真统治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。后七篇就南宋面应如何充实国力，积准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些体的规划。但是当时宋议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。 【素材积累】 不要叹人生苦短，若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；若把人一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书。开拓一条怎样的路，装订一本怎样的书，这是一个人生命价值与内涵的体现。有的人的足迹云烟一样消散无痕，有的人却是一本耐读的厚书，被历史的清风轻翻动着，给一代又一代的人以深情的启迪与深刻的昭示。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a39198e3a900b52acfc789eb172ded630b1c98d2.html