12 《与朱元思书》课后习题参考答案 一、朗读并背诵课文。说一说，文中所写的山水“独绝”在哪里？ 参考答案： 这一段山水，山奇水异。水静处，清澈透明，千丈见底；水急处，如箭如奔马。山势连绵陡峭，直插云天；山中万物欣荣，天籁动听，光影多变。 二、面对富春江的“奇山异水”，作者有什么样的感想？你如何理解这种感想？ 参考答案： 美丽的自然景色，往往有净化心灵的作用，所以面对这奇山异水，作者感慨：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这两句由景而生的慨叹，符合我们见到美景时的自然反应，反衬出景物之怡人。当然，这里或许有自述心志的味道，表现出归隐林泉、享受美景的愿望；也有可能是在劝说朱元思，不妨放下繁杂公务，一同来欣赏这美景。 三、解释下列加点词的含义，并指出其用法。 1.任意东西 ．．2.横柯上蔽 ．3.负势竞上 ．4.以为顺流下矣 ．参考答案： 1.方位名词用作动词，向东或向西。 2.方位名词作状语，在上。 3.方位名词用作动词，向上。 4.方位名词用作动词，向下。 四、吴均的《与施从事书》《与顾章书》和《与朱元思书》并称“吴均三书”，都是描写山水的名篇，学者钱锺书认为其成就可与《水经注》中的写景段落相提并论。阅读课文以外的两“书”，进一步体会吴均写景文章的特点。 参考答案： 与施从事书 故鄣（zhānɡ）县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉，绿嶂百重（chónɡ），青川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春萝被（pī）径。风雨如晦（huì） ，鸡鸣不已。信足荡累颐（yí）物，悟衷散赏。 【参考译文】故鄣县往东三十五里，有座青山，陡峭的山崖高出天际，独立的山峰直入云霄，青翠的山峦重重叠叠，清清的河水千回万转。归来的鸟，比翼竞飞；喝水的猿猴，手臂相接。秋日的露水变为霜，春天的女萝覆盖着小路。风雨突来时有如夜晚，鸡叫声连续不断。我深信这些景物可使人消除疲劳，怡养性情，内心领会而抒发赞美之情。 与顾章书 仆（pú）去月谢病，还觅薜（bì）萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫（xiù）含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳（lì），水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重（zhònɡ）幽居，遂葺（qì）宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智所乐（lè），岂徒语哉。 【参考译文】我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山，陡峭的崖壁与早晚的彩霞争高下，独立的山峰遮住了太阳；幽深的洞穴里弥漫着云雾，深谷中积聚着碧绿的潭水；蝉在低吟，鹤在高鸣，水声清越，猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我既然向来推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。隐居山谷所需要的东西，这里都已具备。这地方被仁人智者喜爱，岂是虚言啊。 吴均写景文章的特点：①文章短小，以写景为主，兼有述志，先叙述后描写，再抒情；②多用动静结合、正侧面描写相结合等写作手法，突出景物特征；③多用对偶、拟人、夸张等修辞手法，语言生动凝练，用词准确，意境深远。 成功名言警句： 2、对我来说，不学习，毋宁死。——罗蒙诺索夫 3、学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦 4、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆 5、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈 6、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。——普希金 7、读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》 8、读万卷书，行万里路。——刘彝 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a3c8eb08bdd5b9f3f90f76c66137ee06eff94e8b.html