活动设计背景 新的一年又到了，小孩们又长大一岁了。利用新的一年来引出我长大了，让小朋友们明白新的一年到来，自己成长了，懂事了，听话了。让幼儿向妈妈询问自己小时候地趣事，并搜集自己小时候的物品、玩具、照片，会发觉自己与过去的相较有了专门大的不同，可让幼儿进一步感受到成长进程中，爸爸妈妈对自己的关切和爱惜。 活动目标 1. 观看自己的转变，激发对自身的熟悉，增进对父母的亲情。 2. 举更多的例子来充分说明，让幼儿明了自己一天天的长大。 3. 学念童谣“我长大了”进一步激发幼儿成长的喜悦。 4. 能简单复述童谣。 5. 鼓舞幼儿斗胆的猜猜、讲讲、动动。 教学重点、难点 1. 学习的重点：让幼儿清楚的明了自己在一天天慢慢的长大。 2. 学习的难点：幼儿两两相对照身高，说出来我比谁高，我比谁矮。 活动预备 1. 童谣“我长大了” 2. 预备字宝宝“长大”身高“ 3. 幼儿小时候的照片与此刻的照片对照 活动进程 1. 幼儿先向教师说说自己小时候的故事，并搜集自己小时候的物品、玩具、照片。 2. 让幼儿感知了与发觉了自己此刻与小时候相较有了什么转变，如外貌、身高、并提问幼儿自己此刻学会了哪些本领。 3. 跟幼儿洽谈一年年的过去了，自己一天天的长大，告知幼儿我此刻长大了，要学会更多的知识，学会自己穿衣，自己洗脸，自己用饭。 4. 教会幼儿，哪些是婴儿时候的食物和用品，哪些是自己此刻的食物和用品，让他们清楚的区分，对照。明白自己真的成长了。 5. 长大的进程必需量身高、称体重、比高矮，如此才能启发幼儿用不同的工具、方式量一量身高，叫幼儿与自己的同伴比一比，尝试从高到矮、矮到高排队，如此既能够使幼儿学到排序这方面的知识，又能认知自己长大了。 6. 学念童谣“我长大了”更一步的加深自己长大的经历。 7. 告知幼儿，这确实是成长的进程。 教学反思 1.这节课的内容牢牢围绕了我长大了那个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的进程。 2.能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对照，如此既能让幼儿学会高矮的意思，又能明白自己长高了，长大了。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a41432ca3286bceb19e8b8f67c1cfad6195fe9bf.html