大班主题(项目）实施方案 一、主题（项目）名称 《我长大了》 二、主题（项目）解读 “幼儿园大班”在幼儿心目中是一个早已被向往的班级，特别是升入大班，对幼儿来讲，是一件非常高兴的事，也想让孩子真真切切的感受到自己长大了，因此产生了“我长大了”这一主题。 在活动前期，大班的老师们先给班级孩子写上一封祝福的信，让孩子们感受到老师们满满的祝福。孩子们通过绘画，前书写的形式给长大后的自己写一封信。知道自己长大了，做哥哥姐姐了，在歌曲中抒发自己喜悦的情感，同时各班级通过丰富多彩的个性化活动，和小班的弟弟妹妹们进行交流，在活动中培养他们照顾弟弟妹妹的责任意识。体验长大后的快乐。每一个“我”不仅是一个独特的我，而且是一个生命不断成长与发展的“我”。 经过两年的幼儿园生活，大班幼儿身体发生着悄然变化，兴趣、情感、能力等方面也不断发展。不知不觉中，他们从幼儿园最小的一员转变为幼儿园中最大的哥哥姐姐。在这成长历程中，既蕴涵着许多兴奋和喜悦，也蕴藏着许多教育的契机和内容。对幼儿来说，发展自己的变化，知道自己的成长，探究自己身上的种种变化，体验在幼儿园中角色的转变，关注自我，增强自我意识，提高自信心，更好地认识自己和周围的人。同时，幼儿认识到自己的成长离不开老师、家长及亲人的辛劳和关爱。正是这些活动中蕴含的丰富价值，使我们最终选择并确定了“我长大了”这一主题活动。 三、幼儿已有经验分析 （一）成长对于孩子们来说是一个抽象的词汇，但每个孩子都对它有不同而独特的理解。教师在幼儿的理解上将其具体化，并落实到行动上，真正令孩子们了解“长大”的含义，体验角色变化和成长的快乐。 师：什么是长大呢？ 幼：妈妈说我上大班了，长大了。 幼：长大就是长高了，要懂事了。 幼：我可以帮助妈妈带妹妹了，因为我比妹妹大。 （二）即将进入大班的孩子们，已经具有了初步的自我意识，也具备一定的自我服务能力，但需要在此基础上进一步提高与家人、教师和同伴的合作、沟通以及交往的能力，增强任务意识，做好弟弟妹妹的榜样角色。 师：老师发现过了一个暑假小朋友们都长大了！ 幼：我们现在已经是幼儿园里最大的哥哥姐姐了！ 师：做了哥哥姐姐应该怎么样呢？ 幼：现在会做很多事情，我自己的事情会自己做，还要做值日生帮助小朋友，还要去帮助弟弟妹妹！ 四、主题（项目）目标： 1.关注自身的成长过程，体验做哥哥姐姐的角色变化，感受成长的快乐。 2.学习初步地调节、控制自己的情绪和行为，学习与人交往，体验与人相处的快乐。 3.积极协助教师做事、做值日生等活动，建立初步的任务意识。 五、主题（项目）预设活动链 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3573458f9dc3d5bbfd0a79563c1ec5da50e2d691.html