携手共进 筑梦前行------构建“家校共育”的良好格局 摘要】学生、教师、家长和社会是教育事业的共同组成部分，学校和家长之间应是一种相互沟通、理解、帮助的互补关系，学校教育与家庭教育的目标应是一致的，这样才有利于孩子健康人格的形成。 【关键词】家校共育 管理开放 如何与家长形成教育合力，让孩子们能够更加健康成长，让教师工作开展更为顺畅，令教师体会更多职业幸福，是每位老师的心中所愿。有调研数据显示：中国近85%及以上的家庭存在不同程度的教育问题。美国教育心理学家布卢姆认为：95%以上的学生在学习能力、学习速度、学习动机等方面并无较大差异，然而学习成绩之所以会产生很大差别，主要是由于教师和家长对学生的期待和教育方法不当造成的。基于以上原因，博才咸嘉小学在家校沟通方面实行管理开放的政策，具体来说，推行了如下措施： 一、管理工作开放 每年2月和8月，是开学的前奏，我们学校行政团队、年级组长及教研组长会在开学前半个月相聚一堂，聆听校级领导的学期工作报告并围绕报告进行研讨，最终确定本学期的工作计划。 工作计划确定后，我们会有一个固定的活动----校级家委会会议，全校42个班级分别派出本班家委会的会长和秘书长参加，会议上校长会向家委会成员作学期工作报告，让家长知悉上学期的荣誉、不足及本学期的工作重点，整合家校资源，凝成教育合力，在校级家委会成员听会的同时，家委会代表会把内容分享到班级的微信群，就这样，所有家长都无形中成为了学校管理的一员。每一次的家委会会议后，家长都会表示校长亲自为家长做报告，体现了学校对学生教育的高度重视，也更加愿意配合学校的各项工作。 二、教育活动开放 每个学年，我校都会举行几场固定的大型活动，每学期的开学第一课、休学课程及上半年的阅读节、艺术节，下半年的科技节和运动会，这些被我们称为“大课程”的教育活动，家长都成为了不可缺少的一员。 开学和休学课程上，每班会邀请5名家长来校共同参加，感受开学的热闹氛围和休学时的硕果累累。 艺术节上，我们会开出不同的艺术表演场次，有快板、小主持、歌词接唱、舞蹈。器乐、戏剧等等，家长和我们的老师共同成为评委，评选出最优秀的孩子晋级区赛。 运动会上，开幕式的方阵表演精彩纷呈，家长端坐主席台，评选出最佳方阵、小小口令员等奖项。 科技节上更是热闹，家长们成了学生活动的主角，去过我们学校的老师知道，我校占地面积小，学生人数多，可是我们总是要克服困难，让学生获得更多，这时候，家长资源就成了我们的有力保障，2019年科技节的主题是科学与智能，我们六个年级的家长们集思广益，策划了6个高大上的展台，一年级交通工具碰上人工智能，二年级通讯设备碰上人工智能，三年级书写工具碰上人工智能，四年级家用电器碰上人工智能，五年级支付方式碰上人工智能，六年级快递运输碰上人工智能，这些展台由家长和老师一起策划，一起布展，一起带学生体验。 三、教学教研开放 我校校长一直推进四课的建设，除了“教育活动开放”中说到的大课程德育活动，还包含以下三类课程： 国家主体课程：我们尝试从课堂教学的趣味性、思维含量、主动性、有效评价四个方面对课堂教学进行改革。我们称之为“ITII”课堂（趣味性：interest、思维：thinking、主动性：initiative、评价：invaluat）。我们不仅面向教研组及全体教师解读ITII课堂教学评价标准，也面向家长解读ITII课堂教学标准，并举行家长开放日，请家长来给老师们评课，促使老师扎实开展课堂教学改革，提高课堂教学效率。 云课程：我们充分发挥现代信息技术优势，建立学校云课网站，每周定期在网站上发布各个学科的云课，而这其中的主讲人除了我校的老师还有学生家长，印象最深的是在626国际禁毒日时，作为长沙市戒毒所的民警，25 班的家长为全校同学做了“无毒无悔”的云课程，让全校同学了解了禁毒的有关知识。 社团活动课程：为了激发学生的科学探究兴趣，培养一批勇于探究、乐于实践的科学苗子，我们开设了科学DV、科学DI、3D打印、机器人、校园小农夫、植物标本研究、创造与发明、纹样制作、玩转科学、创意动漫等社团课程，让学生在丰富的科学社团活动中，产生对科学的热爱以及创造实践的动力。很多有专业特长的家长也加入到了这个队伍，揉乐球社团的团长是一位奶奶，孙子在六年级读书，她是长沙市揉乐球民间组织的一员，还代表长沙市参加过湖南省揉乐球团体比赛，她义务在我校组织了一直揉乐球队伍，每周两次给孩子们上课。 四、后勤管理开放 学生的午餐对于家长来说是一项非常重要的民生工作，为了让家长放心，我校每个学期都会开展“学校食堂开放日”活动。每次活动都会在每个班邀请2位学生家长全程参与。活动第一个环节是由校长和后勤主任带领家长实地参观学校食堂厨房环境卫生、原料处理、加工制作、餐具消毒、食品留样以及就餐环境等各方面管理情况；第二部分是观摩食堂员工给学生的分餐情况，接下来和学生共进午餐，近距离感受学校食堂食品安全管理全过程；最后一个部分是召开食堂开放日座谈会，家长们听取校方食堂管理方面的工作介绍，就关心的食堂管理体制的建设、供餐时间的掌控、食物营养的搭配等问题，与校方进行深入探讨和交流，并提出了宝贵意见和建议。 五、社会实践开放 我校一直以来推行家庭亲子实践课程，其中包括了两个方面：第一是家长课堂，这是每个班级每个学期的固定项目，一些高大上的课程通过家长进入课堂，如海军家长上海洋军事课、骨科教授上人体骨骼组成课等等。另外，我们开放每个周五下午的时间，鼓励家委会组织全班学生去省科技馆丶省非遗馆、大红陶瓷基地、省气象局、洋湖湿地科普馆等场所开展家庭亲子实践活动，让学生在不同的科学场馆经历各种各样的科学实践与探究活动，激发创新意识与探究欲望。 综上所述，家校共建是学校发展的力量，学校应不断通过各种宣传手段，经常向家长宣传学校教育教学活动及成果；不断完善校级家委会、年级家委会、班级家长的构建，不断创新各级家委会工作方式及活动形式，使之成为学校教育相得益彰的重要部分；还要通过各种形式的交流、沟通，定期、不定期听取家长代表的心场，让家长出谋划策，共同促进学校发展。 参考文献： [1]魏同玉. 家校合作教育立场的审思与重构[N]. 中国社会科学报,2020-05-21(006). [2]陈延华.基于家校合作理念的学校心理健康教育刍论[J].成才之路,2020(12):34-35. [3]贾宪章.家校合作：共建“别样课程”[J].辽宁教育,2020(08):1. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a8948afbaa956bec0975f46527d3240c8547a176.html