《将相和》教学设计 一复习回顾 1师：今天，我们继续来学习“将相和”（板书课题） 2回顾课文内容，想一想课文讲了那几个故事？ 3将相和，有和必定有不和，请大家打开书，快速浏览课文，找一找文中写 他们不和的那句话。 （通过上节课的学习，我们了解到经过“完璧归赵”和“海池之会”蔺相如 从一介布衣升为上卿，可谓平步青云。廉颇这时很不服气，他说，出示“我廉颇 攻无不克，战无不胜，立下许多大功，他蔺相如有什么能耐，只靠一张嘴反而爬 到我头上去了。）” 二.学文探究 1不和引入 a出示句子：我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功，他蔺相如有什 么能耐，只靠一张嘴反而爬到我头上去了。 b请自己出声读一读这段话，你能从这段话中读明白些什么？（指名读） C生交流感受：廉颇他很气愤，廉颇很妒嫉蔺相如（为什么？），看不起 蔺相如（从哪看出来？） d师：就靠一张嘴，在这里是什么意思？（光会说话，一点武力都没有） 师：对，廉颇觉得自己能当上大将军，那是脑袋别裤腰带上，一仗一仗实实 在在打过来的，而蔺相如呢，就靠一张嘴皮子，这当官也太容易了。那谁来读一 读廉颇说的这段话，怎么读呀，我看你长得高大威猛，很像廉颇，来，你来读。 E指导感情朗读 师：嗯，廉颇气的，这样下去呢，廉颇和蔺相如的关系呢，迟早会闹僵，为 了能使将、相和，你们现在的任务是劝劝正在气头上的廉颇。廉颇可是一员虎将, 性子直，脾气大，现在心情还不太好，你们敢劝他吗？ 要想让这位战功显赫的老将军心服口服，就得有理有据。我们先好好地读 一读"完璧归赵"这个故事，看看蔺相如到底有什么能耐。老师建议大家，在阅 读的过程中，把蔺相如和故事中的其他人物作个比较，通过比较，你们或许很快 就能发现蔺相如的过人之处。最好能把感受深的句子画下来。现在把课文打开， 放声地朗读吧。 2学习“完璧归赵” A学生自读第一部分 B组织交流：蔺相如与赵王 师：坐好，我在这里头很高兴，第一，我觉得学得很投入。第二个我发现 同学们是很聪明的。有的人呢，把蔺相如和赵王作了比较。那么谁来说一说，通 过你把蔺相如和赵王作比较你有什么感悟。（读句子，谈感受：勇敢；胸有成竹） 生谈感悟：赵王：非常着急束手无策） 蔺相如：处事不惊 机智勇敢） 联系当时秦赵两国之间局面：当时秦国很强大，如果赵国不把和氏璧跟 秦国的城来换，秦国就会进攻赵国，赵国就会被打败；如果送给他的话，他也不 会把十五座城交给赵国，赵王深知这是个骗局，但想不出好办法，进退两难。 此时，蔺相如又是什么反映呢？谁找课文中的句子来读一读？（指名读） 出示句子：“蔺相如想了一会儿，说：'我愿意带着和氏璧到秦国去， 如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他。如果他不肯交出十五座城，我 一定把璧送回来。那时候，秦国理屈，就没有动兵的理由。” （抓关键词谈体会：遇事不慌，胆识过人，勇敢机智，胸有成竹） 指导朗读 师：作者的表现手法真高明，这么一对比，让我们看到了蔺相如的过人之处; 把蔺相如和秦王比，你又有什么感悟呢？（指名说） 秦王：贪心 蔺相如：机智勇敢 c组织交流：蔺相如与秦王 师：在蔺相如到秦王这段话中，哪些句子直接表现了蔺相如的机智勇敢？ 谁来读一读？（指名读） 出示句子 “蔺相如捧璧往后退了几步，靠着柱子站定，他理直气壮地说：'我看您并 不想交出十五座城，现在璧就在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞 碎在这柱子上。说着，他捧起和氏璧就要往柱子上撞。’” 兵之计） 质疑：这个故事的主人公是谁呀？而这部分中有近150字是写秦王的，作 者为什么（生讨论） 师：秦王阴险、狡猾，而且是大国之君。就这么一个人对蔺相如好像言听计 从是吧，这就表现出了蔺相如的什么呀？非同一般，是不是？ 秦王越阴险狡猾就越能体现出蔺相如的非同一般，这种手法叫“反衬”。请 大家再快速地读一读“完璧归赵”，看后面还有没有这样的句子，看谁找得快。 出示句子：“到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王大大方方地说: '和氏璧已经送回赵国去了，您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国 马上把璧送来，绝不失信。不然您杀了我也没用，天下的人都知道，秦国是从来 不讲信用的。”（理解：蔺相如大大方方，临危不惧；秦王：只得客客气气的） 师：蔺相如是一个小国的使者，而秦王是个大国之君，蔺相如大大方方，秦 王客客气气。你从这两个词能体会到什么呢？ 师：对，这个蔺相如多厉害。你看，作者的表现手法多高明呀！蔺相如可真 厉害，是吧！那么了解完“完璧归赵”的故事，你现在会怎样劝廉颇呢？廉将军 哪，蔺相如完璧归赵不是靠一张嘴，靠什么呢？ 劝说廉颇 （机智的头脑还有到处留神，勇敢，“临危不惧） 完璧归赵以后，蔺相如被赵王封为什么呀？你觉得这官封的该不该？ 要花这么多笔墨来写秦王呢？请同座位同学讨论讨论 生谈理解（理直气壮：抓住秦王心理；撞：勇敢无畏，才智过人） 指导朗读，读出理直气壮 出示句子：“这块璧有点小毛病，让我指给您看。”（抓住秦王怕吃 亏的心理） 师：还有哪些句子，表现出蔺相如机智勇敢呢？（指名说） “蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。” （拖延，缓3学习“海池之会” 师：过了几年，廉颇和蔺相如在海池会上又立新功。这次他又有什么过人的 表现呢？同桌合作学习11T5自然段，抓住关键句进行体会，等会我们来交流。 A同桌合作学习 B组织交流，点拨 抓对比：秦王约赵王海池会见，赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险; 不去吧，又显得太胆怯。”而蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才 决定动身，让蔺相如随行。（可见蔺相如有胆有识，有主见） 抓表现：蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说： “请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说： “您跟我现在只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！ ”秦王被逼得没法，只好 被逼敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在海池会上，秦王为赵王击缶。 （生气极了，为何生气？一一爱国的表现；他走到秦王面前，蔺相如再要求 一-不达目地不罢休，不畏权势；您不答应，我就跟您拼了！一-勇敢无畏，不怕 牺牲；被逼，被逼 胜利，挽回尊严） 质疑：非常好，但我有问题请教诸位，蔺相如在逼迫秦王的时候底气很足，是不是？ （体会蔺相如的爱国，以及他抓住了秦王的心理；秦王知道廉颇也在边境做 好了准备，他不会打无准备的仗。） 师：对，是啊 人心齐，泰山移。正是赵国文臣武将的团结一心，蔺相如 才有如此足的底气，是不是？ 集体感情朗读 感情朗读 让我们一起来读一读蔺相如逼迫秦王的话（教师读“蔺相如再要求，秦王还 是拒绝，蔺相如说”……学生接读"您现在离我只有五步远，您不答应，我就跟 您拼了。”） 再劝廉颇 三课堂小结 师：这节课通过同学们自己阅读、感悟、探究，我们充分地体会到蔺相如能 为赵国立下大功靠的绝不仅仅是一张嘴，这张嘴后面是拳拳的爱国之心，是过人 的胆识和智慧。聪明的廉颇在冷静下来之后，定然会明白。接着还会发生什么呢？ 欲知后事如何，且听下回分解。 下课，同学们再见！ 他哪来的这么足的底气呢？（指名说） 赢得 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a8bf0f0ab80d4a7302768e9951e79b896902681c.html