《将相和》教学设计 一、教学要求: 1、知识与技能 (1)认读“璧、蔺”等生字,会写“赵、拒”等生字。 (2)理解“完壁归赵”“渑池之会”“负荆请罪”的主要内容。 (3)能抓住人物特点,理清各段之间的联系及各段与整篇的关系,培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯。 2、过程与方法 (1)通过把握各段之间的联系及各段与整篇的关系,培养逻辑思维能力。 (2)通过表演加深对人物形象的认识与理解。 3、情感、态度、价值观 (1)感受蔺相如的机智勇敢、识大局和大将军廉颇知错认错等优秀品质。 (2)懂得遇事要从国家利益出发,顾大局,识大体,讲团结。 二、重难点: (1)了解“完壁归赵”“渑池之会”“负荆请罪”的主要内容,理清各段之间的联系及各段与整篇的关系。 (2)感受人物形象,概括人物特点。 三、教学方法:自渎感悟,讨论交流。 四、课时安排:3课时 五、教学过程: 第一课时(发预习内容) 一、激趣导入,板书课题 课前搜集的故事背景资料。 二、初读课文,学生自悟 1、指名分节朗读课文,师生共同纠正读中存在的问题。 2、速读课文,讨论交流。 (1)画出“将”、“相”分别指谁?“和”是什么意思? (2)要讲了一个什么故事? 3、清脉络,概括段意。 (1)了几个小故事?找出每个故事的起止,并用一个合适的小标题概括每个小故事的内容。 (2)讨论交流。 4、明晰每个故事的起因、经过、结果。 三、熟读课文 第二课时(展示课) 一、导入新课 1、书课题后提问:通过上节课的预习,我们已经初步了解了课文内容。蔺相如从一介布衣升为上卿,可谓平步青云,廉颇对此很不服气,那么,他是怎么说的? 请快速从课文中找出这段话。谁来读一读? 2、我廉颇功无不克,战无不胜,立下许多大功。他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。我碰见他,得给他个下不了台! (1)你从这句话中都读明白了些什么? 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ab5e96e716791711cc7931b765ce05087732756c.html