《风中的菊花》教学设计 一、启发谈话，导入课题： 1、师：有一个人一生一世值得你去爱那就是母亲，有一种爱一生一世不用回报那就是母爱。本学期我们也学过一篇关于母爱的文章 2、交流、板书： 三、抓住重点，以读悟情： 过渡：啊！原来小乞丐用讨来的钱买花送给他已经死去的妈妈。这是一个多么感人至深的故事啊！让我们静下心来，再认真读读这三个感人的场景，说说你觉得那个场景最能体现小男孩对妈妈的爱？并用直线划出描写小男孩的句子，圈划最能体现小男孩对妈妈的爱的词语，并说说你的感受。 要求：回答时先读一读句子，再从具体的词语入手谈谈自己的感受 交流描写小男孩的句子： 媒体出示 多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手："先生，可怜可怜我吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。"; 说明：小乞丐为了讨钱买花，顾不上洗脸洗手，也舍不得花钱为自己买点吃的，宁可自己挨饿也要凑足钱给妈妈买花。 师：小乞丐他真的没有钱买吃的吗？ 媒体出示 小乞丐很认真地逐个端详柜台里的鲜花。 媒体出示 "一束万寿菊。";小乞丐竟然开口了。 "不用，你可以写上献给我最爱的人"，下面再写上祝妈妈生日快乐！""; 师：不用，不用什么？ 寓有吉祥如意的万寿菊花色鲜艳，有金黄、橘黄、大红等，开花繁多，被人们视为"敬老之花";，逢年过节，特别是长辈过生日时，人们常常都已万寿菊作为馈赠，表示健康长寿。）小男孩多么希望自己的妈妈健康长寿呀！他希望妈妈能在另一个世界也能活得快乐。 媒体出示 小乞丐从破口袋里哗啦啦地摸出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。 说明：小男孩为了给他妈妈买一束漂亮的菊花，讨了许多钱，十分辛苦。 小男孩对这些钱十分珍视，他数了一遍又一遍，每一枚硬币都被他摸得亮晶晶的，因为这每一枚硬币都是小乞丐千辛万苦讨来的。 过渡：小男孩乞讨得那么辛苦，他也想为自己买点吃的填填肚子，也想为自己理发洗澡，可是，为了妈妈的生日他就是舍不得花一美分。这一枚枚硬币他数了一遍又一遍，硬币都 媒体出示体会小男孩思念母亲的心情并想象说话 只见他双手捧着鲜花，在风雨中一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。 师：小男孩双手捧着鲜花，在风雨中一步一步缓缓前行，他忘记了身外的一切，他可能忘记了什么呢？ 只见他双手捧着鲜花，在风雨中一步一步地缓缓前行，他忘记了____ ,忘记了，忘记了 师：是呀，这个小男孩的心中只有他的母亲，他忘记了所有的一切，我们仿佛看到瑟瑟的秋风刮着一个瘦弱的小乞丐，滴滴秋雨打在他单薄的身上，可是他却依然一步一步缓缓前行，手捧鲜花走向墓地。自从妈妈离开他以后，他经历了许许多多的甜酸苦辣，今天是妈妈的生日，他除了要祝妈妈生日快乐之外，他还有许多话儿要向他最亲爱的妈妈倾诉。 小小组讨论学习，完成下面练习，可以结合课文的内容说一说。 媒体出示想象说话练习： 小男孩来到妈妈的墓地前，深情地说："________________________________。"; 四、理解难点，以情激写： 1、师：多尔先生的眼前又浮现出与小男孩见面的一幕幕情景，内心受到了一次又一次强烈的撞击，他真是思绪万千呀！他会想些什么呢？ 媒体出示 看到小乞丐艰难地讨钱买花献给他已死去的妈妈，多尔先生思绪万千___ 。想到这些，他的眼睛模糊了。他情不自禁地说道："_____ __________。"; 3、师：小男孩和妈妈虽然阴阳相隔，但是爱把他们紧紧地连在一起，一束风雨中的万寿菊寄托了小男孩对妈妈深深的思念。老师被这篇课文深深地打动了，相信同学们也一样， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a8fe042f551252d380eb6294dd88d0d233d43c0d.html