冰块化了幼儿园教案 教学目标 1. 2. 3. 学生能够理解水的固态、液态和气态的概念。 学生能够观察和描述冰块融化的过程。 学生能够通过实验探究冰块融化的影响因素。 教学准备 1. 2. 3. 4. 5. 冰块 盛水的容器 温度计 实验记录表 桌布或报纸 教学过程 导入 1. 2. 3. 4. 5. 老师将一块冰放在桌上，让学生观察它。 老师问学生这是什么，学生回答“冰块”。 老师问学生冰块是什么状态的水，学生回答“固态水”。 老师问学生水还有哪些状态，学生回答“液态水”和“气态水”。 老师简要介绍水的三种状态。 实验1：观察冰块融化的过程 1. 老师将冰块放在盛水的容器中。 2. 老师观察冰块融化的过程，并向学生展示。 3. 老师鼓励学生描述冰块融化的过程，例如冰块变小，水变多，温度上升等。 实验2：探究影响冰块融化的因素 1. 老师将两块冰放在两个容器中。 2. 老师在其中一个容器中加入少量盐，并将两个容器放在桌布或报纸上。 3. 老师鼓励学生观察两个容器中的冰块融化情况，并用温度计测量两个容器内水的温度。 4. 学生记录实验数据并填写实验记录表。 5. 老师帮助学生分析实验结果，并引导学生得出结论：加盐可以加快冰块融化的速度。 小结 1. 老师复习本节课学习的内容：水的三种状态和冰块融化的过程。 2. 老师总结实验结果并帮助学生回顾今天的学习内容。 3. 学生回答老师提出的问题，例如“水还有哪些状态？”和“加盐对冰块融化的速度有什么影响？”。 4. 老师鼓励学生发问和探究，引导学生继续学习。 拓展学习 1. 老师可以提供更多的关于水的实验，例如冰块融化的速度与冰块大小和温度的关系。 2. 老师可以引导学生利用自然材料制作冰块，例如利用水果汁和食用色素制作彩色冰块。 3. 老师可以引导学生绘制水的三种状态和水循环的图画，加深学生对水的认识。 以上就是本节课的教学安排，希望能够为幼儿园的老师们提供一些参考。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a948f086ecf9aef8941ea76e58fafab069dc44ae.html