以“数字教材应用样本校”为契机 努力打造新时代特色学校
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以“数字教材应用样本校”为契机 努力打造新时代特色学校 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家上午好！ 能够作为数学教材应用样本校的代表发言，我感到非常荣幸。 我发言的题目是《以“数字教材应用样本校”为契机 努力打造新时代特色学校》。 2018年9月，经过前期准备与申请，我校被批准为罗山县第一批数字教材样本校。好消息传来的同时，我们也有许多的担忧，数字教材资源的内容涉及到哪些方面？怎样上一节标准的数字教材课？学生和老师们会接受这样先进的教学方式吗？数字教材与纸质教材有什么样的区别？有了数字教材后，是不是纸质教材就不需要了？在日常使用时，该怎么找到数字教材与纸质教材的平衡点？……所以今天在这里发言，经验谈不上，更多的是与在座的各位汇报我们这两年多摸着石头过河的一些做法和遇到的问题。 一 加强组织领导 获悉我校成为数字教材样本校的后，学校随即成立了“西街小学数字教材应用领导小组”，校长亲自担任组长，联动教学、政教、后勤等相关负责人，调动大家的积极性，推进数字教材应用走向规范化、科学化的轨道，促进教育教学手段的现代化。因没有类似经验可借鉴，又存在教材版本版权待开发，数字教材APP待研发等一系列问题。经过与上级部门领导沟通，立足学校实际，我们选择了四至六年级部分班级为数字教材实验班，袁玲、黄华、徐少千等一批懂技术、业务能力强的年青教师为实验教师。 二、积极创设教学环境 大家共知西街小学是一所城区老学校，老学校就意味着硬件和师资的相对落后，对于“运用数字教材打造特色学校”的目标实施起来显得尤为困难。在这种情况下，学校努力克服，多方筹措，为每个班配备了多媒体，几个重点实验班还更新了一体机，为每位实验教师配备了手提电脑，便于老师们将数字教材引入课堂，激发学生学习兴趣，拓宽学生学习渠道，丰富知识的实用性。 三、抓培训不放松 1 1、抓教师培训 学校多次召开四至六年级教师数字教材应用专题会，组建西街小学数字教材应用微信工作群，探讨数字教材实施过程遇到的问题，寻求解决问题的办法。并多次派黄华、袁玲等教师赴郑州、信阳学习，于学习之后回来进行二次培训，上示范观摩课，引领教师们共同成长。 2、抓家长培训 就新华书店发的配套数字教材光盘如何有效运用问题，各实验教师们除了在课堂上熟练运用之外，还积极推广给四至六年级的全部学生家长，并录制小视频告知家长如何操作，帮助家长在家指导学生学习。有的实验教师们利用家长到校接孩子时与其对接，面对面帮助其正确下载，保证孩子的正常学习。对需要特别指导的留守儿童家庭，有的实验教师通过微信等通讯手段远程指导身在异地的学生家长，帮助家长熟知操作过程，即使家长身在外地也能了解并指导孩子的学习。 经过两年多的摸索，相比传统的教学方式，我们感受到了数字化教材的几个优势：一是丰富的教学资源。数字化教学有着传统教学方式难以企及的庞大资源量，能解决传统教学方式下以教师为教学核心资源、资源质量良莠不齐、教学资源匮乏等问题；二是资源分享速度快。数字化教材依附高速发展的互联网平台，使教学资源迅速更新，这成为解决地域性教学差异的重要途径；三是数字化教学的多样性。将多媒体课件与教师讲解结合起来，实现立体化教学，能提高教师的教学效率、学生的学习效率。所以我们认为：数字化教材融入课堂更能发挥其重要作用。简而言之就是将数字化教材融入到日常教学中，将课堂教学置于更大的数据资源库中，教师们在使用时可以结合实际学情，及时分析学生知识框架体系，适时调整课堂教学内容和教学方式，达到提高教学质量之目的。 在数字化教学的探索过程中，我们也遇到了许多问题。如缺少平板电脑、电子白板、扫描仪等相配套的硬件设备；部分家长的参与度不高；教师的信息技术水平亟待提高；有关数字教材应用教学的相关培训太少；数字教材APP容量太大，下载后占手机内存导致系统崩溃等，所以在后 2 续的工作中，我们要克服困难，积极争取上级电教部门的支持，和在座的各位兄弟学校交流合作，努力建设和整合数字教材应用资源。既要做好资源的开发建设工作，又要做好资源的完善改造工作，以适应数字化教学的需要，实现数字化资源共享。并多派教师外出培训，不断提高教师的信息素养，使他们在教学中不断汲取新的知识，拓宽知识面，夯实数字化教学手段。 随着学校教育教学信息化建设的发展，教育技术在教学中的作用越来越突出。探索新形势下充分利用现有的教学资源平台优势推动学校网络课程建设，加强师生之间的交流与互动，提高学校教育教学质量，促进学校教育信息化、数字化发展具有重要意义。在后续的工作中，我们将以“数字教材应用样本校”为契机，努力打造新时代特色学校，为数字教材信息化建设做出应有的贡献！ 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/aa5448f32d60ddccda38376baf1ffc4ffe47e284.html