教学设计方案 题目 授课教师 教学目标 教学重难点 关键 《观沧海》 林佳佳 年级学科 工作单位 初一语文 课型 信息技术与学科整合课 潮州市颜锡祺中学 通过信息化技术，开展多媒体语文课堂教学，营造古诗词《观沧海》所传达的意境。 教学的难点在与对信息化技术的应用，如ppt软件，word软件的应用；重点是要将《观沧海》所蕴含的意境表现出来，通过软件技术营造诗词所表达的意境，使学生身临其境，对诗词产生进一步的了解。 教学方法 运用的 信息技术工具 教学设计思路 多媒体课堂与课本结合。 硬件：多媒体教室，如电脑、投影仪等 软件：word、PPT 通过网上搜索合适的图片，应用图片处理技术，PPT软件创作，从而形成《观沧海》的学习课件，并将其应用于多媒体课堂教学。多媒体教学过程中充分调动学生的学习兴趣，与学生形成互动，使学生对该诗词有更深刻的了解。 教学过程 教学阶段及时间安排 一阶段（课余时间） 二阶段（课余时间） 三阶段（课前准备） 四阶段（上课） 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 多媒体课堂的前期准备 利用网络及信息化技术 达到师生合作，共同学习 营造诗词教学意境 通过备课，做好课程规划 布置预读任务 搜索图片，创作PPT课件 动员学生通过网络学习 组织多媒体课堂，课前准备 组织学生共同安排多媒体 展开多媒体课堂教学 师生互动，踊跃发言 板书设计 1.从配图让学生感受《观沧海》的意境； 2.作者的介绍，简述作者曹操的生平主要成就； 3.《观沧海》的创作背景； 4.诗词赏析，逐句分析《观沧海》所蕴含的意义以及分析其写作的手法。 5.总结。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d499945e162ded630b1c59eef8c75fbfc67d9442.html