评课记录 一堂英语课的教学通常分为五个环节，他们是课前准备——导入新课——主题探究——复习巩固——布置作业。 一． 课前准备是提高课堂教学有效性的前提。 教学过程不仅仅发生在课堂上，还应该相应地向课前及课后延伸。而课前的准备，包括对教材的理解以及使用哪些教学方法和教学手段更适合这节课的教学内容等。都需要精心准备。 二、新课导入是提高课堂教学有效性的基础。 一节课课题的导入与该课的教学效果有着密切的联系。在教学中，新课的导入是很重要的一个环节，可以利用不同的教学方式方法进行导课，可以使用下列形式： 1.视频导入 七年级学生活泼好动，且善于接受新事物。因此，为了激发学生对英语课堂内容的兴趣和拓展课堂信息的容量，老师利用了视频具有集图形、声音、动作为一体的特点，对学生的预想和对教学的需求对教材进行了解读，重构和再加工、再创造，激起了学生的强烈兴趣，吸引了他们的注意力。紧跟着再提出相关的思考问题，为接下来的教学做了很好的铺垫。 2. 巧用图片 把英语单词同实物或情景直接联系，增强语言的真实性、形象感，易于调动和保持学生的学习兴趣。特别是对于英语学习初级阶段的学生，采用直观教学，使学生一开始就把实物与英语直接联系起来，获得一个直观印象。 三、 主题探究与强化巩固的完美结合是提高课堂教学有效性的核心与关键。 “这堂课最大的亮点就是围绕教学主题，在多样化的活动中学和练，学中有练，练中有学，新授与巩固融为一体。 1.这堂课以模仿促进巩固 模仿是基础，英语学习必须从模仿开始的。“从心理学角度来说，初中学生具有活泼、好动、乐于参与、模仿性强的特点。因此，沈老师在教学中充分创设教学情景，抓住一切可以让学生模仿的机会，尽量做到“能听的让他们听、能看的让他们看、能听的让他们听”，引导学生积极主动的模仿——模仿着去读、模仿着去说、模仿着去写。 2．这堂课以表演强化巩固 角色朗读，pair work 展示表演都锻炼了学生的胆量，激励学生敢于在大众面前开口说话，克服心理障碍，增强自信心，提高交际能力。还体现了师生之间，生生之间相互尊重、互动合作、学习交流的双边活动。师生之间的情感交流，教学双方都热情投入，主动参与，师生双方情感交流融洽，课堂气氛便轻松、和谐，加深了彼此的情感。 四． 作业布置 本堂课的作业布置具有开放性和拓展性。这节课的作业设计是指以“课本知识”为基本点，以“与之相关的知识”为拓展内容，要去了解信息，才能完成今天的作业，具有一定的开放性。 沈老师的这堂课活动形式多样化，活动层次梯度化，采用了多样化的方法。如小组讨论，角色扮演、模仿、游戏、竞赛等方法。并且整堂的参与不只是一种形式，她让所有的学生都充分的加入到活动当中去，强调语言的交际功能，这堂课处处彰显出了英语教学的有效性。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/aa832c2e7d1cfad6195f312b3169a4517623e515.html