评课记录后随笔 一节优质课的呈现需避免以下几个方面： 1. 结束时课题未出现，板书设计没有或草草了事都不行，多媒体教学是辅助手段，不要让幻灯片代替了板书，这样一来就不能建立起知识体系，不会给学生留下深刻的印象，不能牢固掌握本节课所讲知识。 2. 注意一个大小问题，个人展示一定要小于学生的展示与发展，如果教师一味地注重自己的展示，就会忽视学生在课堂中的时间和空间，这样一来，不利于学生积极主动的参与课堂教学，教学效果就会大打折扣。所以在这个问题上要学会换位思考。 3. 备课不深入，导入，结尾的设计，一定要精心设计，个人的智慧永远小于集体的智慧。要多听听大家的意见。 4. 课件的制作，在制作幻灯片时，要精心加工。要避免字体不清，注重字体颜色的使用，还包括背景的使用。 5. 教师的教态不要太严肃，普通话要标准，讲课要有激情，要富有感染力，要尽可能得打动学生。 6. 教师的思想还不够解放，在讲课过程中，学生的思维不能够得到充分的得到发挥，应把时间和空间还给学生。 7. 自主探究活动还不够扎实，形式有但内容匮乏，应把这件工作做得扎实有效，方能提高课堂效率，提高学生的能力。 8. 课堂教学是一门艺术，教师既是导演，又是演员，承担多个角色。 9. 备课方面有差距，对学情，对学生的了解不够充分。 10. 师站在讲台上，与学生的高度有差别，要学会观察学生，要学会怎样面对学生，通过学生反馈的信息及时调整自己的教学设计，只面向部分学生不行。 11. 整个课堂的教学设计：要处理好每个过程的细节问题，出现问题要及时调整，不要出现这样的语言“这里我讲错了”“后面的同学可能看不到”不要强化自己的弱点，要淡化或不提。 12. 语言要果断，不能拖泥带水，尤其是涉及到定义或定理时更应该注意。 13. 探究问题时，学生回答对问题是要及时鼓励，自然一点，回答不上来的同学要给台阶下，如“这位同学太紧张了”。 14. 板书设计：要融合在讲课过程中在试验规程中，尽可能让学生看得到，加深同学们对本节课重点知识的印象。 15. 结课：课前要做足功课，学生要了解，备课要熟，教案不能再考虑，教案固定，模式可变，最后结课要完整，（弹性结课），多了少了都不行，一票否决。 16. 发展只能主动，个人不能代替，要加强集体备课。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/342129be71fe910ef12df883.html