教师姓名 学科 课题名称 难点名称 吕梅媛 小学语文 单位名称 年级/册 广西玉林市陆川县横山镇高冲小学 一年级上册 填写时间 教材版本 2021年9月30日 人教部编版 课文一 1秋天 读好“一〞的不同读音 “一〞字变调使用广泛，其变调规那么复杂，内容多，变化规律灵活较难理解 从知识角度分析为什么难 难点分析 从学生角度分析为什么难 一年级的学生积累较少，它们充满活力，记忆能力理解能力比拟弱，对于“一〞字的几种读音规那么易混淆 难点教学方法 1. 2. 3. 4. 通过直观的方式引导学生思考。 用儿歌口诀法帮助学生理解一的变调规那么 讲授法，朗诵法增强学生的语感，积累知识 放手给学生自学，让学生形成思考问题的能力 教学过程 教学环节 导入 一．直观词语，问题导入 1. 出示课文中的词语“一片片，一群，一会儿，一字〞，让学生跟着拼音读准字音 2. 同学们：你们发现了什么？是的“一〞字有不同的读音，在不同的词义读不同的音，那么“一〞在什么情况下会变调呢？ 二．知识讲解：“一〞的变调 〔1〕“一〞在第一，二，三声音节前变成第四声 一张 一条 一种 〔2〕“一〞在第四声音节前变成第二声 一定 一块 （3）“一〞单用，词尾或表示数字时变调 知识讲解 第一 一二三 星期一 百分之一 〔难点突破〕 （4）夹在重叠词中间念轻声 看一看 停一停 听一听 〔同学们，一字可真淘气。老师变了一首儿歌让你们记住它〕 一字读音口诀歌 一字词义不同音不同 一二三声前变四声 四声前变成二声 单用词尾表数字前不变调 夹在重叠词间轻声读 一字变调要记牢 治治它的小淘气 三，朗读课文，稳固读音 同学们，我们掌握了“一〞字的变调方法，校长我们把它们回归到课文中，读一读课文，要求读准字音，读通句子。 四，课堂练习 同桌间互相朗读，互相检查 统一 第一 一穷二白 一分为二 课堂练习 一根 一生 一模一样 一双 〔难点稳固〕 一致 一对 一个 等一等 走一走 说一说 小结 五，小结 同学们，一字读音有很多，可以用语感来分辨一的变调，所以我们要多注意日常积累，多说普通话。也可以记牢口诀歌，来帮助积累，你们学会了嘛？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/aac84551b2717fd5360cba1aa8114431b80d8e76.html