教师姓名 学科 课题名称 难点名称 闫肖肖 语文 单位名称 年级/册 吐鲁番市托克逊县博斯坦中心学校 一年级〔上〕 填写时间 教材版本 2021年8月26日 人教版〔部编版〕 第四单元第1课 “一〞的不同读音 读好“一〞的不同读音。 从知识角度分析为什么难 变调字本身内容复杂：“一〞与不同的字搭配有不同的读音，引导学生发现“一〞的读音上，了解变调的特点有一定的难度。从而了解汉字的趣味性，培养学生学习汉字的兴趣。 学生对变调字“一〞的理解有一定的难度，局限于一字一个读音或者多音字的学习，对了解变调字构字规律的逻辑思维较弱，理解困难。 难点分析 从学生角度分析为什么难 1.情境教学法 2.引导法 3.比拟法 难点教学方法 教学环节 教学过程 一、谈话导入 今天，老师带来了你们熟悉的季节，瞧，是“秋天〞。那你们喜欢秋天吗？你眼中的秋天又是什么样子的？ 〔学生思考〕 我相信你们眼中的秋天一定很美很美，那就跟着老师再去找找秋天吧！ 出示图片：秋天的树、秋天的农田、秋天的动物、秋天的我们...... 这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。 导入 二、初读课文，认读生字 1．自由读课文。看音节，自由读课文，注意读准字音。 2．教师范读： 学生思考：这篇文章中出现最多的一个生字宝宝是谁？学生观察并答复，引出重点“一〞。 3．学生自由读。感受藏在课文里的“一〞这个生字宝宝的不同读音，相信大家都认识他们了吧？ 现在它来到屏幕上了。快和它们打个招呼吧！〔自己练习读一读〕 三、学习“一〞 知识讲解 1.多媒体课件出示： 〔难点突破〕 yī〔一 字〕 yí 〔一片片〕 〔一会儿〕 yì〔一 群〕 学生练习，注意读准字音，感受“一〞的不同读音。 2.为什么一有不同的读音呢？什么时候读第一声、第二声、第四声呢？ 课件出示： “一〞在与其他音节连续发出时，“一〞的调值会受到后面音节声调的影响，从而发生改变，这种现象就叫“一〞的变调。 四、如何读准多变的“一〞？ 1.第一声 学生读下面三组词语：一、第一、一年级 总结：单独使用、在词句末尾、作为序数“第一〞的省略时“一〞 读 本 调 “ yī 〞 2.第二声 学生读下面三组词语：一样、一下、一个 思考：样、下、个读几声？ 总结：“一〞 在第四声的字前读“yí〞 3.第四声 学生读下面三组词语：一般、一年、一口 思考：般、年、口分别读第几声？ 般：第一声 年：第二声 口：第三声 总结：“一〞 在第一声、第二声、第三声的字前读“yì〞 五、拓展 同学们，一起来读读“一〞字小秘诀吧！ 读准“一〞字有秘诀，单独词末读本调。 一二三声前念四声， 四声前面读二声。 六、课堂练习 1.读一读 课堂练习 一群、一会儿 一字 一片片 〔难点稳固〕 2.检查课文掌握 天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人〞字，一会儿排成个“一〞字。 注意读准“一〞字。 小结 小朋友们，相信通过以上的学习，你们都知道了“一〞的读音秘诀，也一定能读准多变的“一〞了吧！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/01e0bf1b6094dd88d0d233d4b14e852459fb3972.html