四年级《九色鹿》教学设计 四年级《九色鹿》教学设计 在教学工作者实际的教学活动中,就有可能用到教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?下面是店铺为大家整理的四年级《九色鹿》教学设计,希望对大家有所帮助。 课时目标: 1、学会本课10个生字,绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语,联系上下文理解“见利忘义、背信弃义、恩将仇报”的意思。 2、正确、流利地朗读课文,初步读好人物对话。 3、抓住关键成语概括文章大意,概括主要人物形象,形成初步的`价值观念。 教学过程 一、导入课文,板书课题 1、同学们,今天老师要和大家一起来读一个民间故事,故事的主人公是——九色鹿。板书课题,齐读。 鹿相信大家都见过,你见过九色鹿吗? 2、人们为什么叫它九色鹿呢?(因为它身上有九种鲜艳的毛色,所以人们称它九色鹿。)你预习得很充分,课文的第一小节就告诉我们了,看大屏幕,去读一读。 二、初读课文,了解大意。 1、想不想读一读这个故事?自由朗读课文,要求: (1)借助生字表上的拼音,读准字音; (2)对于较长句子,反复多读几遍,读通为止。 (3)思考:课文讲了一个什么故事? 2、学生按要求自学,教师巡回指导 3、检查自读情况,吴老师想分享一下你们的学习成果。 (1)出示生字词, 挣扎,气愤,肮脏,无辜 调达,调集,泄露,暴露 发誓,斥责,发财,皇榜,灵魂,残害 见利忘义,背信弃义,恩将仇报 (2)交流 (一)第一行绿色通道中的字会读了吗?谁来挑战一下 挣扎气愤肮脏无辜 (评价,读正确,借助动作、神态、语气读出理解。) (二)调达调集泄露暴露 多音字读准了吗?(1)提醒“调”。(2)露有两个读音,都有显现的意思,露一般用于书面语,露一般用于口语,泄露在文中出现在九色鹿说的话里,确定读音。 (三)发誓斥责发财皇榜灵魂残害 这是课文中的一类生字,能不能写好它们?(你觉得哪个字最难记,最易错。重点指导“誓”的书写:折、言为誓,古人发誓时,常常手拿枝条,说完后就把枝条折断,意思是如果食言,就会像这枝条一样,一折两断)描红仿写 (四)见利忘义背信弃义恩将仇报 (1)读,说这组成语有什么特点? (2)那么调达到底做了什么见利忘义、背信弃义、恩将仇报的事?请你再认真地读课文,看看调达见了什么利,忘了谁的义? (3)交流:见了什么利?忘了谁的义? (4)这种见到利益就忘记道义的行为就叫——见利忘义。 这种违背诚信抛弃道义的行为就叫——背信弃义。 这种用仇恨报答恩惠的行为就叫——恩将仇报。 (5)齐读这三个词语,读出你的感受。 4、根据出示的词语,概括课文的主要内容。 教师总结:是啊,九色鹿救起了调达,调达却出卖了九色鹿。 板书: 看了老师的板书,你发现了什么? 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/ac1b48d86629647d27284b73f242336c1eb93032.html