汉语拼音_a_o_e_教学设计(教案)
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1、 a o e 一、教材分析:本课汉语拼音教学内容是单韵母a o e,教材包括三个主要部分,一是a o e 的读音和形体,二是4个声调符号和四声的读法,三是汉语拼音四线三格和a o e 的书写规则。 二、教学目标: 1、学会单韵母a o e ,能够读准音、认清形,并能准确书写。 2、理解声调符号,能准确读出的四声。 3、理解汉语拼音四线格并学习使用。 三、教学重点难点: 学会三个单韵母,理解四个声调符号,能在四线格中准确书写。 四、教学用具: 挂图、卡片 五、教学时间: 两课时 第一课时 9/2 一、教学内容: 指导看情境图说话,理解并准确书写三个单韵母 二、教学要求: 1、学会a o e 3个单韵母,能读准音、认清形,按笔顺准确描红。 2、学会看笔顺符号。理解和学习使用汉语拼音四线格。 三、教学过程: 一、看图激趣,揭示课题 1、谈话导入 小朋友,你们已经能够是一年级小学生了。每天到学校读书识字学本领,那怎样学会读书识字呢?首先要学好汉语拼音。学好了汉语拼音就能识许多书,读许多书,学许多本领。所以今天第一课就开始学汉语拼音。 2、指导看图,引出字母 (1)、出示挂图,说说图上的内容(图上画了小学生、阿姨、白鹅、大公鸡……)。 (2)、老师总结图意,相机出示三个单韵母。 a:阿姨带我去湖边, o:大公鸡,o o啼, e:大白鹅,e e叫 (3)连起来说说图意 3、教师小结,指导朗读情境歌:大公鸡,o o啼,阿姨带我到湖边。大白鹅,e e叫,连声问我:“早上好!” (4)、揭示课题:今天我们就学习第一课a o e 二、指导字音字形 1、学习a 出示字形图,认读。 试着编首儿歌记住它:阿姨的a,张大嘴巴a a a。 理解四线三格,齐读三遍。——指导书写,先按笔顺范写——小朋友用手指试着写一写。 2、同样的方法学习o e 公鸡高声叫,圆圆嘴巴o o o 一只大白鹅,扁扁嘴巴e e e 3、练读——单韵母(读三遍) 三、小结: 1、这节课小朋友学到了许多本领,谁来再给我们介绍一下? (理解了三个单韵母和它们的准确的发音方法,还学会了在四线三格中准确书写,知道他们都要写在中间一格) 2、巩固读,“开火车”读,每人至少读两次。 四、课堂作业: 把这三个单韵母抄写在作业本上(指导理解作业本,如何使用它,强调准确的书写姿势) 第二课时 9/3 一、教学内容: 学习三个单韵母的四声,并能在四线三格中准确书写 二、教学过程: 一、复习导入: 1、按顺序认读三个单韵母 2、抽卡认读 二、学习a的四声 1、创设情境,说说你当时会怎么说? (1)当你听到一个很奇怪的消息时,比如说有人告诉你他家的公鸡下了一个很大的蛋,你会怎么说? 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/5679151a15fc700abb68a98271fe910ef12dae0d.html
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