雏鹰东校“幸福生本”评优课教学设计 授课教师 授课课题 郜汝彬 授课学科 语文 授课时间 授课年级 9月12日 四年 火烧云 (1)了解火烧云颜色变化快的特点，背诵第三自然段。 (2)学习火烧云变化的特点，仿写一段话。 教学目标 (3)感情朗读，感受火烧云的景色美，初步培养热爱大自然的思想感情。 （4）对自然现象保持好奇心和探究热情。 教 学 重难点 (1)了解火烧云颜色变化快的特点，背诵第三自然段。 (2)学习火烧云变化的特点，仿写一段话。 学生活动设计 教师引领设计 一、回顾概括 一.回顾导入： 通过上节课的学习你感受到了火烧云什 么特点？示题。 二、小组合作学习，交流二、预习引学 读中感悟，积累运用 补充 1、读课文的第三自然段： 教 （1)你感受到火烧云有什么特点?哪些 词句体现了这些特点？写下来。 学 （2）照样子仿写表示颜色的词语： 红通通 金灿灿 半紫半黄 半灰半百合色 设 葡萄灰 梨黄 茄子紫 （3）用一个词概括这些颜色： 全班读文汇报 2、从4—6自然段中选择自己喜欢的段计 落读一读，看谁读得有感情。 (1)火烧云的形状有哪些变化?请在书中 用横线画出作者看到的,波浪线画出作者想 到的。 (2）你觉得火烧云的形状变化有什么特 点？ 用一个词来概括。 欣赏火烧云图景，想象表二.拓展应用 请选一团你喜欢的火烧云达，练笔画画。 按照“出现什么、什么样子、如何变化消失” 的顺序写一段话或画一幅美丽的火烧云。 学生在充分读文基础上，领悟了文章写法，进行一词、句表达练习，并预期效果 想象练笔，写出自己心中的火烧云。 火烧云 颜色 变化多、快 板书设计 形状 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/acc18607aa956bec0975f46527d3240c8447a12f.html