火烧云 课时：一课时 教学目标： 1、理解课文内容，了解火烧云及火烧云颜色、形状的变化，激发学生热爱大自然，观察大自然的兴趣。 2、培养学生仔细观察并充分发挥想象的能力。 3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 教学重点：了解课文是怎么样写火烧云的颜色和形状变化的。 教学难点：了解火烧云的颜色和形状的变化，体会作者的心情。 教学准备：课件 教学方法：讨论、引导 教学过程： 一、导入 同学们，上节课我们已经见过了火烧云，那什么是火烧云呢？ （学生：） 师：是的，火烧云是指日出或者日落时，出现在天边的红色的云。 二、以读促讲 1、那么这节课你还想从课文中知道关于火烧云的什么呢？ 下面请同学们自由的读课文，注意把字音读正确，开始吧。 师：好，同学们读的真好。那么课文写了些什么呢？请同学们边观看视频朗读边思考问题？ 师：课文写火烧云上来下去的全过程。 2、那请同学们想一想那个自然段描写了火烧云的颜色，找出来，读读看，开始吧。 师:课文的第三自然段，好，那我们一起来欣赏。同学们你们能快速用波浪线画出表示颜色的词吗？ 师：指名同学回答（一会儿红彤彤········）出示课件。注意一会儿不用读得太快了，还有红彤彤一般用于书面是彤是第二声，口语是第一声，这篇课文极具口语个性采用第一声，同时我们也发现这里有一个特殊的句子。请问同学们是什么句子呢？ 师：对，非常棒是排比句。 好，我们看课文中描写天空火烧云的颜色可真多呀。 这么多的颜色，请问生活中你们有发现相似的颜色吗？ 师：葡萄灰就是葡萄那样的灰灰色，梨黄就像我们经常吃的梨子的颜色。课文中除了作者说出来的颜色还有作者说不来的颜色，见也没有见过的颜色，可见火烧云的颜色特别美（板书）。那同学们能把它的美读出来吗？ 师：好，同学们一起来试一试吧。预备起。 同学们，你们读得真好美啊，那么这些颜色你们都记下了吗？同学之间互相检查一下。 从第三自然段我们知道了火烧云的颜色特别多，变化也特别快，非常美。 我们也来做一个小练习。请看PPT 3、那么同学们，哪个自然段对火烧云的形状进行了描写呢？ 师：课文的四五六自然段。下面我们一起来读一读，看看这几个自然段写得是什么？ （学生齐读） 师： 那么课文讲了火烧云的哪些形状呢？ 同学们快速的默读一遍，把它找出来看看，开始吧。 好，告诉老师，课文中它讲了天空中的火烧云的哪些形状？ 哦，对了，火烧云一会儿像马······· 那么你喜欢那一段呢？ 好，这位同学说他喜欢第四自然段，请这位同学读读吧。 这段写得火烧云的形状像什么呀？ 师：对，像马，那么你能把它读好吗？ 这位同学读的非常棒 依次请同学回答五、六自然段。 师：好，同学们那么从读了四、五、六自然段，你感觉到天上的火烧云的形状很奇妙，一会儿变成这样的，一会儿又变成那样的，同学们你能用什么词来概括一下，天上的火烧云的形状的变化吗？ 师：千奇百怪，变化多端，瞬息万变等形状奇（板书）。 太棒了，同学们。这三个自然段写得非常好，因为作者把云想象成了马、狗、狮，就把云写活了。同学们我们再把这三段一起来齐读一遍好吗？ 4、同学们读的真好，那么同学们这篇课文除了写火烧云的颜色形状外还写了什么呢？ 师：哦，还写了火烧云是怎么样上来的和怎么样下午的。 我们先来看看火烧云是怎么上来的，在课文的第一、二自然段，学生齐读。 这两个自然段，写火烧云的上来情景，火烧云上来时，霞光把大地染上奇妙的色彩，是呀，真的是梦幻般的美。 5、那么那个自然度讲了火烧云下去的呢？请学生来回答 师：第七自然段，非常好 同学们读了第7自然段以后，你觉得天上的火烧云给你怎样一个印象啊？对，变化快（板书）。 现在我们把开头的一、二自然段和结局的第七自然段一起来读一读体会一下。 下面请同学们一起来齐读课文，看看火烧云给你怎么样的印象。开始，预备起。 那么你们能告诉老师课文中火烧云给你留下怎么样一个印象？一边欣赏图片一边想象。 师：美，天空中都是一片红色状不状观。对这一课的作者就是要把火烧云的壮美描写出来，表达他热爱大自然的情怀。 三、小结 同学们这节课我们跟随作者欣赏了火烧云的壮美的景色，就让我们把这美丽的语音，美丽景象记在心中吧。 四、布置作业 1、背诵课文3到6自然段 板书： 7、火烧云 颜色:多 火烧云 形状:多 大自然的壮美 教学反思： 在本课导入的时候应该改变提问的方式，例如：课文是先写什么，再写什么，最后写什么。这样有利于学生理解老师的问题，便于师生能友好的互动。同时上课的气氛过于严肃，教师应该语气活跃一点，让课堂氛围轻松一些，主要是让学生在玩中学，学中玩，让学生是教学的主体，教师不要过多的讲解，用生动有趣的语言引导学生回答问题。作为语文课还要利用课文来引导学生进行仿写同时也是让学生进行自我想象，提高写作能力。 变化:快 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4914af17842458fb770bf78a6529647d26283448.html