语文过关测试（15孙权劝学） 1字词积累（29分） （1）给以下加点的字注音（6分） 卿（ qīng ） 邪（ yé ） 孰（ shú ） 遂（ suì ） ．．．．即( )更( )刮目相待 （2）找出以下句子中的通假字并解释：（3分） 孤岂欲卿治经为博士邪 （ 邪 ）通（ 耶 ），意思是（ 语气词，可译为“吗” ） （3）解释以下加点的字词。（12分） 卿今当涂掌事（卿： ）（ 当涂: ） ．．．．．． 蒙辞以军中多务（ 辞 ：推脱 ）（务： 事务 ） ．．．．． 孤常读书我，（孤：古时王侯的自称 ）（常：经常 ） ．．．．． 见往事耳（见：理解。 往事：历史 耳：罢了。语气助词。 ） 蒙乃始就学（乃：于是，就。 ） ． “卿今者才略，非复吴下阿蒙。” 目的：_______________________________________________ 这个成语的意思是：泛指缺少学识和文才的人。 （3）成语“刮目相待”出自《孙权劝学》，其原句是： （士别三日，即更刮目相待。） 这个成语的意思是：用新的眼光对待。 二 阅读理解 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 1 翻译以下句子。 (1)卿今当涂掌事，不可不学(4分） （2）卿今者才略，非复吴下阿蒙。 3、你还知道哪些关于劝学的名言，请写出两句来。 ⑴__________________________________________________ ⑵___________________________________________________ 4、吕蒙有什么变化？（用原文词语回答）他的变化对你有什么启示？ _______________________________________________________ 5、以下句子中加点的词表示什么语气，并指出它和现代汉语中的哪个语气词相近？ ①孤岂欲卿治经为博士邪！ ． ②但当涉猎，见往事耳。 ． ③大兄何见事之晚乎！ ．八、问答题： 1、文中最突出的描写方法是什么？ 答：用对话的方法实行语言描写。 2、本文所揭示的道理对你有什么启示？ 答： 我的启示是：1、开卷有益，只要有学习，就会有收获；2、士别三日 刮目相看，我们要以开放的眼光对待别人。 、《孙权劝学》选自 《资治通鉴》 ，该书是 宋（朝代） 司马光 （人名）主持编纂的一部 编年 体通史，记载了从 战国 到 五代 共1362 年间的史事。 2、《孙权劝学》的原因是： “卿今当涂掌事，不可不学” ；《孙权劝学》的学习方法是： “但当涉猎，见往事耳。” ；《孙权劝学》劝的语言是： “卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” ；《孙权劝学》的成果是：“ 卿今者才略，非复吴下阿蒙。” (以上均填原句)。 3、鲁肃的话表现了他 惊讶、敬佩 的感情，也从侧面写出了 学有所获 ；文末的 “ 士别三日，即更刮目相待。”（原文）更进一步阐明了这个点。 4、文中能够提炼的一个成语是： 士别三日，刮目相看。 4.用原文回答①孙权为什么要劝吕蒙学习?②说明吕蒙自己治学 及鲁肃过寻阳（及：到了……的时候 ）（过：到 ） ．．（3）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？ （4分） 卿今者才略（才略：军事方面或政治方面的才干和谋略 ） （4）但当涉猎，见往事耳。．． 非复吴下阿蒙（ 非复：不再是 ） ．． 即更刮目相待（ 更：重新 ） ．2 孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么？（请用原文回答） 答：①卿今当涂掌事，不可不学 ②但当涉猎，见往事耳。 3 吕蒙推辞的理由是什么？ 4 孙权是如何劝说吕蒙的？（用原文回答） 答：卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 5 你知道哪个成语出自这个故事吗？写出来并解释。 吴下阿蒙：泛指缺少学识和文才的人。 6 文中哪句话说明吕蒙才略的惊人长进？ 大兄何见事之晚乎（大兄：长兄 ）（见事：认清事物 ） 答：军中多务 ．．．．（3）古今异义（8分） （4）治经为博士（古义：当时专掌经学传授的学官 今义：学位的最高一．．级 .见往事耳 （古义：历史 今义：过去的 ） 答：刮目相待：另眼相看，即用新的眼光对待。 ．．但当涉猎 （古义： 只，仅仅 今义：表转折的连 ） ． 及鲁肃过寻阳 （古义：到 今义：经 ） ． 即更刮目相待 （古义：重新 今义：更 ） ．2 填空。（4分） 答：及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 的毅力和自信心的语句是哪句? 7 吕蒙的变化对你有什么启发？ 5.用“‖”将文段分为两层，并概括层意。6.文中最突出的描写方法 答： 8 说明文中三个人物的身份，并根据文意，说说各自的性格特点。 (1)《孙权劝学》选自（ 北宋 ）（朝代）（ 马光 ）《 资治通鉴 》 孙权：三国时吴国国君。对部下既严格要求，又能循循善诱。 编纂的一部（ 编年体通史 ），其目的是“观古今之通变，明治乱 吕蒙：吴国名将。知过能改，有军人的坦诚豪爽。 之得失”。 鲁肃：吴国谋士。文人雅士，豪爽而不失风度，对朋友的进步十分快乐。 是什么? 6．下面句子中加点的词的意义或用法相同的一项为哪一项（ ）（2分） 蒙辞以军中多务 【用】 孤常读书，自．以为大有所益【认为】 ．．A． B． 使如逖者统之以复中原【来】 左丞相睿以．．2、用原文回答孙权指导吕蒙读书的方法和目的事什么？ （2）成语“吴下阿蒙”出自《孙权劝学》，其原句是：（与蒙议论，大惊曰： 方法：______________________________________________ 为军谘祭酒【把…作为】 ． 大兄何见事之晚乎【这么】 肃遂拜蒙母．．5.（3分）A 6.（3分）D 7.（6分，每题3分）例如：（1）因为吕蒙现在掌管权事，不能够不学习。（2）鲁肃与吕蒙交谈讨论，大吃一惊说：“你今天的【于是】 才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！” C． D． 8.（3分。成语1分；启示2分）成语：刮目相待 启示：例如： 宋何罪之有【提宾标志】 遂与外人间．．要多读书，开拓自己的视野，提升自己的见识。（凡言之成理即隔【于是】 可） 7．文章中隐含的两个成语是：刮目相待，吴下阿蒙。（2分） (1)吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?(2分) 8．谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。”(1)吕蒙认清了学习的重要性；刻苦学习。(意对即可)(2分) 这句话的理解。 这句话的意思是：我难道是要你去阅读经书当博士吗？我只 不过是叫你理应多读点书，熟悉一些历史罢了。这句话写出了孙 权对读书目的的看法，揭示了读书并不但仅是为了求取功名，更 重要的是为增长见识阅历。 9．孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？（2分） 答：用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的。 5．以下加点词词义相同的一组是（ ）（3分） A．以 蒙辞以军中多务 B．若 孰若孤 或以钱币乞之 若毒之乎 C.过 及鲁肃过寻阳 D．见 见往事耳 人恒过，然后能改 有时见日 6．以下对句中加点词意思的解说，不准确的一项为哪一项（ ）（3分） A．卿今当涂掌事（古代君对臣，长辈对晚辈的称谓） B．孤岂欲卿治经为博士邪（古代王侯的自称） C．非复吴下阿蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道） D．大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称） 7．简答（不得直接摘抄原文句子）（6分） （1） 孙权劝吕蒙读书的原因是什么？ （2）文中哪句话能够看出吕蒙学有所成？ 8．从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示？(3分) 成语： 启示： 【答案】（一）（15分） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ad074909862458fb770bf78a6529647d2628344a.html