一、基本信息 学科（版本） 学时 二、教学目标 1、情感、态度和价值观目标： 了解中国石拱桥的特点，激发自豪感。 2、水平目标： 了解说明顺序，理清行文思路。 3、知识目标： 学习常见的说明方法，体会其作用。 三、学习者分析 本课是学生中学接触的第一篇说明文。学生在小学六年级人教版语文上册学习过《只有一个地球》一课，初步涉猎了相关说明文的知识，并对说明文所传递的“地球可爱，竭力保护”的理念有所思考。但整体来说，学生对到底什么是说明文、说明方法和说明顺序并不十分清楚。初中生具有较强的形象思维水平和习惯，并具有强烈的好奇心，易于在形象思维和学习兴趣方面实行启发与引导。天津是一个拥有桥的城市，桥伴随着学生的成长记忆，所以对桥并不陌生，教学中便于协助学生构建起对中国石拱桥特点的形象化理解。 四、教学重难点分析及解决措施 教学重点：学习常见的说明方法，体会它们的作用。 教学难点：了解本文的说明顺序，段落的内部结构，理解作者的行文思路。 突破重、难点的解决措施：通过图表、图片、音视频等材料的展示，增强学生直观感性理解；采用任务驱动，让学生自主学习、自我反思解决问题，辅之以教师的点拨引导，提升学习说明文的课堂成效。学生小组互助讨论完成学习任务，提升思考问题的水平。 《中国石拱桥》 1课时 章节 年级 课 八年级（上册） 五、教学设计 教学环节 环节目标 教学内容 中国是桥的故乡，逢山开路，遇水搭桥。当山崖林立，水漫浅滩，老祖宗便开始建桥，让山可相通，水可过人，为跋山涉水的行者提供捷径，这就是古人的智慧。而我们的故乡天津就是一个拥有桥的城市，今天就让我们走近《中国石拱桥》，感受桥的魅力。请同学摆一摆海河上的桥。 学生活动 唤起学生对桥的理解与情感。有家乡一、摆一摆 的桥导入，更好的让学生亲近桥，调动对桥的兴趣。 学生到白板上依据自己对海河桥的记忆识别四座桥，并在海河平面图上准确摆放四座的位置。 知晓文章主题部分的说明顺序，也能请小组派学生代表在白板够看出中国石拱桥白板展示《相关中国石拱桥二、填一填 是填写桥的名称、建造时的共性特点，并看的例子》的图表。 间及特点。 出作者列举的几座拱桥的个性特点。 通过画出赵州桥的示意图这种活泼的根据课文第四、第五两个自三、画一画—形式，进一步把握学生自主在A4纸上画示然段，画出赵州桥的示意图，—走近赵州赵州桥的特点，深意图。小组自主派学生代在相对应的位置上标出数桥 入体会文章的准确表在白板上完成绘制。 据。 与清晰。 学生在自学交流中的问题，让学生全面感受卢四、讲一讲我教师不要急于解答，应先让沟桥的特点及价是小导游—学生通过小组合作来解决。 小组讨论设计出卢沟桥的值。通过小组成员—走近卢沟观看《七七卢沟桥事变》的导游词并作班级展示。 间的交流深入了解桥 视频，温故卢沟桥的历史故卢沟桥。 事。 通过图表比较赵州展示，学生以小组为单位汇桥和卢沟桥特征的报学习成果，图标拖动，明五、比一比 按组展示讨论的结果 异同，进一步体会确两座桥梁在介绍上的异作者如何抓住两座同，贵在“暴露问题”。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ad3aec8eae1ffc4ffe4733687e21af45b307feb9.html