新课程背景下的习题课教学实践与反思 近年来，中国高等教育发生了重大变革，新课程改革刚刚启动，习题课程也正式被列入教学计划。面对新课程和新学科的教学要求，教师必须提升自身教学能力，实施更加先进有效的教学模式，以更有效的方式达到更好的教学效果。本文以实际的研究为基础，总结了以习题课为例的教学实践以及反思，讨论新课程背景下如何提高教学质量，以期更好地指导教学实践。 一、基本背景 习题课是指教师在课堂教学中，采用习题形式辅助学生完成课堂学习，帮助学生实践知识、掌握技能、提升能力等。习题课教学注重学生的实践、反思和发现，通过有针对性的习题，让学生形成自主学习的习惯。 二、新课程背景下习题课的实践 1.以领悟理解为主导，表面全视角推动学习过程。新课程背景下，师生以“领悟理解”为主导，以“全视角”推动学习过程，不仅引导学生深入揣摩习题，还要求学生应用不同的角度去思考和发现问题，使学生在探索习题的过程中，更好地体会重要的思维技能，获得更大的学习收获。 2.注重理论联系实际，促进综合实践能力的提升。新课程背景下，教师要求学生能够从理论的角度结合实际，将知识运用到实践中去，这样才能有效提升学生的综合实践能力。因此，教师在习题课设计中，要将理论与实践结合起来，在选择习题时，应注重理论 - 1 - 联系实际，让学生在解答习题时，从课堂内容、实际案例等多个角度去完成习题，促进综合实践能力的提升。 3.精彩素材的使用，促进学生的学习兴趣。新课程背景下，教师要提高课堂的趣味性、让学习充满乐趣，因此，教师在习题课的教学设计中，要尽可能利用精彩的素材来调动学生的学习兴趣，让学生在习题的解答中，激发出对习题的热情。例如可以利用丰富的图片、动画制作、视频等，以不同的方式展示习题，让学生更容易理解习题，增强学习兴趣，提升实践能力。 三、新课程背景下习题课实践反思 1.积极加强问答式教学，激发学生学习兴趣。新课程背景下，习题课教学要求学生拥有更强的发现学习能力，因此，教师在习题课的教学实践中，应积极加强问答式教学，及时跟踪学生的学习进度，给予答疑帮助，增强学生学习兴趣。 2.注重学生主体性，培养学生创新思维。新课程背景下，习题课教学要求学生拥有独立思考、自主发现的能力，因此，教师在习题课的教学实践中，应加强与学生的沟通交流，发现学生的学习特点，注重学生主体性，培养学生创新思维，让学生在习题的解答过程中，获得创新思维的提高。 3.加强习题的系统性，促进学生的学习效果。新课程背景下，习题课教学要求有序有系统，因此，教师在习题课的教学实践中，应加强习题的系统性，确保存在系列性和连贯性，让学生在解答习题时，能够有序有系统地推动学习进程，提高学习效果。 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ad991dec1937f111f18583d049649b6649d7091b.html