初一年级信息技术课程教案 科 目 班 级 课 题 教学目标 信息技术 七年级 走进信息世界 知识与技能： 1. 能列举生活和学习中的各种信息，感受信息世界无处不在。 2. 了解不同历史发展阶段信息活动的特性。 3. 理解信息的含义。 4. 掌握信息的主要特征。 过程与方法： 1.通过比较和讨论，了解各阶段信息活动的特性。 2.探讨信息的含义，观察和探讨信息的特征。 情感态度和价值观： 1.使学生对信息活动的发展历史形成深刻的感悟，激发学习的兴趣，形成积极主动的学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。能都体会到现代信息技术对于人类社会发展的重要性。 教学重点 教学难点 教学准备 教学方法 了解不同历史阶段信息活动的特征，理解信息的含义、信息的特性 理解信息的含义、理解信息的基本特征 1.电脑室 2.素材 案例分析、讲授法、讨论法 教学过程 引入新课：（1分钟） 欣赏一些图片，并且要求同学们说出观看图片后得到什么信息。 讲授新课：（37分钟） 一、感受信息。 1、观察与实验： 看：通过窗外植物的样子分辨季节。 听：金鸡报晓。 闻：食物的气味（醋，酱油，香油）。 课 时 任课老师 授课时间 1课时 尝：食物的味道（糖，水）。 触：通过触摸辨别物品(日用品)。 分析讲解： 信息并不神秘，信息无处不在，信息就在我们身边。 自然信息：没有被人类加工过的信息。如：四季的变换。 加工信息：经过人们加工后得到的信息。如：金鸡报晓的音频 结论：信息：泛指人类社会传播的一切内容。 2、信息形态 文字信息、 图形信息、 声音信息、 影视信息等等 3、了解不同历史发展阶段信息活动的特征 ①、思考题“比较各阶段信的特点”使学生感知信息载体所发生的变化。 ②、接着阐述信息活动的五次革命，从历史发展的角度让学生了解各阶段信息活动的特点，体会信息的文化内涵，认识信息发展与人类文明的进步是密不可分的。 ③、对案例“网上学校”的分析、讨论，让学生更深刻的体会到随着科技的进步，信息活动的内容、形式将更加丰富。 二 、信息的主要特征 1、描述生活和学习中的信息，让学生对以往已有的感性经验进行提炼、归纳和总结，理解信息的含义。 2、在以上的基础上对信息的基本特征进行讨论。 信息的主要特征： ①、普遍性 信息无处不在，信息就在我们身边。 ②、依附性 演示1：“西安火车站”图片 “西安火车站”被打乱的图片。 演示2：“西安简介”表述正确的文字 “西安简介”打乱的文字。 分析讲解： 信息只能依附于某种载体才能存在。 信息载体：承载加工后信息的文字、图形、图像、声音、动画等称为信息的载体。 ③、可传递性 开家长会，消息告知学生和家长。 ④、时效性 昨天的天气对我们今天的出行是没有影响的。 ⑤、可加工处理 ⑥、可伪造 伪造信息，制造假象。 三、实现信息的价值 1、信息是有价值的。 2、信息的价值，首先要结合自己的需要来进行。 3、实现信息的价值。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ada8362d6729647d27284b73f242336c1fb9301a.html