《综合性学习：走进信息世界》教学设计 第一课时 教学目标 浏览整组教材，明确本次综合性学习的内容和目标，制定活动计划。 教学过程 一、揭示主题，激发兴趣 1、出示主题：走进信息世界 2、师生共同交流 3、回忆 “遨游汉字王国”的综合性学习的经历。 ·回忆我们开展过的活动。 ·说说在活动中感觉最快乐事。 ·谈谈开展综合性学习要注意的事项。 4、揭示主题。从今天开始，我们要开展一次新的综合性学习──走进信息世界。 （1）说说对“信息世界”的了解。 （2）谈谈你对这次综合性学习中能开展哪些活动。 生：讨论交流 师：认真倾听学生的想法 二、浏览教材，交流感受 1、自由浏览整组教材，感兴趣的地方可以读得仔细一些。 生：自由读 2、交流浏览教材后的感受。 ·浏览了教材，你知道了一些什么？ ·你产生了哪些困惑或疑问？ ·你认为这次综合性学习可以开展哪些活动？ 教师要注意倾听，特别是学生的困惑、疑问和活动建议，这些要成为最终的活动的计划的有机组成部分。 三、分组讨论，制定计划 1、重点阅读：单元导语、两个活动建议以及最后的结语。 （1）自由阅读，边读边画认为有价值。 生：读 画 （2）课堂交流：单元导语、两个活动建议以及最后的结语给了我们哪些启发？ 生：交流 2、根据“自由组合，适当调整”的原则，组成学习小组。 3、分组制定本次综合性学习的活动计划。 （1）组内充分讨论：想要开展哪些活动？ 可以开展哪些活动？ （2）组内达成共识，填写活动计划表。 ___________小组：“走进信息世界”活动计划 组长： 成员：_____________________________ 活动时间： 活动内容： 活动过程： 活动地点： 活动形式： 预期的成果： 3、指导学生在小组内完成活动计划的制定。 要求：讨论时做好分工 作好讨论记录 要形成完善计划 四、讨论交流计划，取长补短 1、分组交流各自的活动计划，要求： （1）清晰地汇报各项计划中的活动，随时回答同学的提问； （2）认真倾听别的组的活动计划，及时记录 生：小组汇报 2、分组修改各自的活动计划。教师相机引导 （1）分析其他组提出的活动建议是否有价值，是否可行。 （2）修改小组活动计划。 3、公布活动计划。 可以采用适当的形式公布各组的活动计划，比如：张贴，装订成册等。 五、布置作业 修改计划 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fd221404f12d2af90242e6e2.html