少儿美术课程安排 时间 第一次 课程安排 课程类型 准备工具 教学构思 1美丽的花手工 园 2海底总动员 第二次 第三次 彩色大本营 彩笔画 1美丽的彩虹 2自画像 3七色花与蘑菇 4愉快的一天 黑白世界 线描画 1（早起的公 鸡） 2我与自然 手工工具，充分让学生利用手 蜡笔，瓦楞工与色彩结合，制纸 造和谐画面的作品，让其充分体验艺术的美妙，开拓他们的认知力于创作能力 蜡笔，水彩自由想象物体的形 笔油画棒 状和情景，学习色彩的运用，冷暖搭配，培养儿童的色彩感观，对熟悉的事物加以想象创作。 第四次 第五次 第六次 第七次 签字笔，铅注重用线条粗细运笔，橡皮 用构成一幅黑白效果强烈。锻炼他们的握笔力度，培养认真耐心，细致的精神，并对形体有一定的认识和把握，激发构思 变废为宝 手工创意 朔料瓶罐网利用身边的废弃塑1（花瓶或动套，水果 料瓶做一个作品，物） 培养孩子的动手能2漂亮的礼力，让其理解环保物 意识以及变废为宝的重要性 自由发挥 泥塑，色彩黏土，手工好动的小手，走进1（身边的任装饰画 工具，彩色创想的乐园。锻炼何物体创笔，树叶 儿童的手绘能力，作） 对新鲜事物的丰富2户外写生 想象 形体创作 简笔画 粗细针管笔 学习简单变化的线1小羔羊 条，几何形等绘画2喜爱的水语言，组织画面，果 加以指导和情景创作 和谐美 彩色画 水彩笔，蜡学习线描和色彩结 第八次 1我与小伙伴 2郊外的村庄 会走路的黏创意黏土 土 1动漫卡通 第九次 第十次 合，掌握色彩运用，画面的和谐感以及对动物和人物的认识 道具，黏土 主要学习手工与色彩的结合应运能力，综合手绘与手工能力，开拓孩子的联想，创造，智力的开发，培养儿童的观察力，注意力，语言表达能力以及手脑协调能力 色彩叠加 手指画创作 手指绘画颜学习最基础的形1彩色的气料 体，区分他们不同球 的色彩及形状，引2水果家园 导儿童对绘画产生浓厚兴趣，想象，及由衷对生活的乐观美好的态度 涂涂画画 涂鸦 各种材料，发掘孩子的创造工具 力，培养孩子的绘画兴趣。运用丰富的色彩激发孩子灵感。 笔 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/add15bdecdbff121dd36a32d7375a417876fc123.html