少儿美术课程安排 时间 课程安排 课程类型 准备工具 教学构思 第一次 1美丽的花 手工 园2海底总动员 手工工具，充分让学生利用手蜡笔，瓦楞工与色彩结合，制纸 造和谐画面的作品，让其充分体验艺术的美妙，开拓他们的认知力于创作能力 蜡笔，水彩自由想象物体的形笔油画棒 状和情景，学习色彩的运用，冷暖搭配，培养儿童的色彩感观，对熟悉的事物加以想象创作。 第二次 彩色大本营 彩笔画 1美丽的彩 虹2自画像 七色花与3蘑菇 4愉快的一 天 第三次 黑白世界线描画 （1早起的公 鸡）我与自然 2 第四次 第五次 第六次 签字笔，铅注重用线条粗细运笔，橡皮 用构成一幅黑白效果强烈。锻炼他们的握笔力度，培养认真耐心，细致的精神，并对形体有一定的认识和把握，激发构思 变废为宝 手工创意 朔料瓶罐网 利用身边的废弃塑花瓶或动1套，水果 料瓶做一个作品，（ 物）漂亮培养孩子的动手能的礼2 物 力，让其理解环保意识以及变废为宝 的重要性 自由发挥 泥塑，色彩黏土，手工好动的小手，走进身边的任1装饰画 工具，彩色创想的乐园。锻炼（创物何体笔，树叶 儿童的手绘能力，作） 2户对新鲜事物的丰富 外写生 想象 形体创作简笔画 粗细针管笔 学习简单变化的线1小羔羊 2条，几何形等绘画喜爱的水 语言，组织画面，果 加以指导和情景创 作 第七次 和谐美我 彩色画 与小伙1． 伴 郊外的村2 庄 水彩笔，蜡 学习线描和色彩结 笔 掌握色彩运用，合， 第八次 第九次 第十次 画面的和谐感以及对动物和人物的认识 会走路的黏 创意黏土 道具，黏土 主要学习手工与色土 动漫卡能应运彩的结合通 1 力，综合手绘与手工能力，开拓孩子的联想，创造，智力的开发，培养儿童的观察力，注意力，语言表达能力 以及手脑协调能力 色彩叠加 手指画创手指绘画颜形基础的学习最彩色的气1作 料 体，区分他们不同球 水果家的色彩及形状，引园 2 导儿童对绘画产生浓厚兴趣，想象，及由衷对生活的乐 观美好的态度 涂涂画画 涂鸦 各种材料，造孩掘子的创发工具 力，培养孩子的绘画兴趣。运用丰富的色彩激发孩子灵 感。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9798a1883a3567ec102de2bd960590c69fc3d8f7.html