【中班游戏教案】中班游戏《蚂蚁搬豆》教学反思 中班 儿童自我控制能力较弱，游戏规则意识尚未形成，往往导致一些不安全事件的发生。因此，培养孩子的规则意识，知道如何有序地参与活动是非常重要的。此外，攀岩是手和脚的协调、交替和有节奏的运动。这项活动不仅有利于儿童身体两侧肌肉的健康发育，也有利于儿童大脑两半球的发育。孩子们喜欢在地上爬行。根据儿童活动的特点，我们设计了“蚂蚁动豆”游戏活动，希望通过活动训练儿童的身体平衡，教育他们理解相互谦逊，培养初步的游戏规则意识，在愉快的游戏中提高他们的身体素质。 《蚂蚁搬豆》内容诙谐有趣，深得幼儿喜爱。我先让幼儿在欣赏完故事后，幼儿对故事已经有了很好的理解，因为有了对故事的理解和喜爱，幼儿也特别乐意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好办法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。 活动开始时，我引入了一种节奏欢快、充满童趣的节奏，不仅达到了活动前准备活动的目的，而且在活动开始时营造了轻松、活泼、生动、有趣的氛围，这让孩子们很开心，提高了孩子们对这项体育活动的兴趣。让我和孩子们开始讨论：你有什么好方法可以帮助蚂蚁把豆子移回洞里吗？孩子们一个接一个地讨论这件事，并积极地帮助小蚂蚁找到办法。一些孩子说：“把豆子切成小块，小蚂蚁就可以回到洞里去了。”有人说：“小蚂蚁可以请大象帮忙，只要大象的长鼻子卷起来。”其他人说：“你可以让小蚂蚁找到一辆车，然后把豆子装进车里，把它们拉回到洞里。”总之，孩子们充分利用了他们小小的大脑，想出了许多好办法。然后自然过渡到角色扮演的场景，让孩子们积极练习手和膝盖攀爬，培养孩子动作的协调性和灵活性。然后调整活动，让孩子们休息一下。在学习爬行时，我会积极投身于各种活动 幼儿 一起攀爬，用自己的快乐心情感染每个孩子，激励他们积极参与活动，融入孩子，效果非常好。 在这次活动中,我没能较好地注意幼儿的个体差异，有些幼儿思维活跃，有很好的语言表达、歌舞表演能力，他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容接受较快，但也有几个幼儿平时不善言语，自信心不足，接受较慢，所以应该更加注重这类幼儿的培养。 通过本次活动，我们可以帮助孩子们学会如何与同龄人相处，初步了解一个人力量有限，遇到困难时需要同龄人的帮助，通过音乐培养孩子的道德品质，让孩子们在轻松愉快的气氛中体验帮助他人的快乐，以促进儿童之间的友好交流。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ae220a33cf7931b765ce0508763231126edb772c.html