四年级上册英语教案Unit5 It's sunny_鲁科版(五四制)(三起)

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Lesson 1 It's sunny.

一、教学目标: 知识目标:

1)学生能听、说、认读、单词:sunny ,cloudy ,windyclimb,hill, put on 2学生能运用Its…描述天气情况,并能根据不同的天气情况,运用LetsWe can…两种句型介绍简单的活动。 能力目标:

能运用学习到的知识,进行图片阅读,并能用简单的句子表述图画的意思。 情感目标:

1.能借助小组共同完成任务,培养良好的合作精神和集体荣誉感。

2.能借助游戏、表演,增强学习自信心,激发学生学习的兴趣与课堂参与活动的积极性。

二、教学重点、难点

重点:学生能听、说、认读单词:sunny ,cloudy ,windy climb,hill, put on

及借助图片谈论天气和活动的能力 难点:学生能够好准确识别天气现象的图标。 三、教学准备:教学光盘,课件,卡片 教学过程 (一)热身准备(warm-up

1 Fun time P41 season活动复习第四单元的季节和天气。 2listen and do: go to the park, go swimming, fly kites, play football, play basketball等。复习动词短语为下面的教学做好铺垫

3Free talk:师生谈论季节I like autumn. It's cool. What seaon do you like?学生回答后,转身问下一个学生。教师根据学生的回答提到的季节,补充Its warm,cool, hot, cold. 并画出相应的天气图标。教师指着黑板图标说:Different seasons have different weather, 引入今天的话weather。板书weather单词。领读。注意强调th的发音。掌握了weather单词之后,教师导入,本节课我们将继续学习其他天气用英语怎么说。

(二) 呈现( Presentation

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1 出示课件(刮大风的图片)。教师边说边板书:Look! Its windy.让学生通过画面猜想,windy是什么意思。学生能理windy是有风的。操练巩固就是采用大小声,男女生, 降调等常见方式。

2、同样的方式学习单词:sunnycloudy.

3、教师出示windy,sunny, cloudy的图标。瞧,老师这里有三个图标,每一个图标都代表一种天气。看一看哪位同学是个生活中的有心人,知道这些图标表示哪种天气。

4.巩固单词 1)看口型,猜单词(2)教师指天气图标学生抢说单词 3)做单词图标连线题。

5.T:我们认识了这么多的天气,下面让我们听听li Ming and Danny的对话中提到了哪些天气?观看第一遍教学光盘听音看画面,整体感知。

(三)练习 Practice

1、第二遍边指边听边看对话内容,注意语音和语调.划出不懂得地方。教师讲解climb , hill , put onClimb the hillput on用肢体语言进行讲解。

2、第三遍跟读,要尽力模仿录音中的地道的语音和语调.小组内练读后,以小组为单位进行比赛,根据各组的流利程度给以不同等级的奖励.

3、播放Lets talk部分的光盘,学生跟读模仿,然后同桌俩练习。 一个画天气图标,一个边说Lets…句子,边做出活动的动作。

(四)运用( Application 1教师出示课件,不用的场景图。学生根据图片说天气单词,并运用we can…句型描述活动

2、找学生做动作,其他学生猜测可能是什么天气。 (五)小结(Summary

教师引导学生回顾今天学过的新单词和重点句型. (六) 作业(Assignments 1、听音,模仿跟读。

2、画出不少于三种的天气图标,并配有相应的活动。运用今天所学的句型向家人或朋友进行交流。

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本文来源:https://www.wddqw.com/doc/af138d1617791711cc7931b765ce050876327550.html