小学一、二年级美术特色课程化教学计划 光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将学习新的知识，有新的感受，是时候抽出时间写写教学计划了。好的教学计划都具备一些什么特点呢？ 一、教学情况分析 一、二年级学生对一切事物的感受是新奇、有趣、好玩的。心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。 二、教学目标 （一）一年级： 1、使学生掌握线条的艺术。 2、熟悉线描的工具和材料。 3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。 （二）一年级 1、使学生加强动手能力的锻炼，培养学生的观察能力、想象能力、操作能力。 2、在老师指导和激励下，学生经过努力克服困难制作成作品，培养学生的成功感，帮助学生树立自信心。 3、使学生对剪刀、胶水等有较熟悉的操作，特别是 提高学生的粘、贴的技能。 三、开展内容 一年级：线描绘画课 二年级：手工课 四、开展时间： 1－2年级：3、5、7、9、11、13、15、17、19周 五、教学重点 1、体验不同手工工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的’想法。（二年级） 2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。（二年级） 3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。（二年级） 4、探索用线描的形式表现各种物体。（一年级） 六、教学难点 1、培养学生的创新精神，发展个性，使他们在学习活动中能举一反三进行探究。 2、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。 七、教学理念 1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。 2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 3、 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 八、教学措施 1、加强学生的思想教育、端正学习态度，明确学习目的，培养良好的学风。 2、课前教师准备好手工劳作的成品，使学生在劳作前有一个清晰的制作模式。 3、积极钻研教材，认真备好课，充分做好课前准备。 4、通过欣赏手工制作成品，培养学生的评价能力和动手制作的兴趣，操作技能。 5、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。 6、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/af6c861f122de2bd960590c69ec3d5bbfc0ada1c.html