七年级上册道德与法治科?享受学习?教学设计 课题 享受学习 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级 情感、态度与价值观目标：树立中学生终身学习意识；享受学习带来的乐趣 学习 能力、过程与方法目标：让学生体味到学习带来的苦乐；培养学生自主学习的能力 目标 知识目标：懂得学习的苦乐；理解如何学习 重点 懂得学习的苦乐；理解如何学习 难点 树立中学生终身学习意识；享受学习带来的乐趣 教学环节 导入新课 教师活动 谈话导入：学习是你想做的事情吗？和同学们说一说自己学习的感受。 学生活动 设计意图 和学生交流 从生活角度引导学生认识到生活中需要享受学习中的苦乐 讲授新课 〔一〕体味学习 学生思 1.图片展示 ,你说我说：你体味到学习是什么滋味？ 2、老师小结：①学习中有快乐。对某方面知识有强烈兴趣时 ,自己解决某个问题时 ,学习中找到志趣相投的同伴时 ,发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。 ②学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、消耗精力 ,遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等 ,需要凭借坚强的意志作出努力。 学生思考讨论问题 3、生活感悟：我真不无法用语言描述此时的心情 ,我考：我们应想跳起来 ,大声告诉所有的同学：“我解出了这道题！〞我多么希望所有的同学都来分享我的快乐！为了这道题我整整一个中午没有休息 ,连饭都顾不上吃 ,而且用掉了一大堆稿纸。在这个过程中 ,我经历了困惑、疑惑、苦思冥想……功夫不负有心人 ,在我感到“山重水复〞的时候 ,突然“柳暗花明〞。这种豁然开朗的感觉 ,简直无法用语言形容。 4、老师讲授：学习经过辛苦 ,收获学习成果时 ,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好 ,它是学习过程带给我们的美好享受。 该如何有效利用时间学习 ,从而提高学习效率？ 要求学生联系自己生活 学生分小组1 / 2 〔二〕享受学习 1、合作探究：小组合作探究：你有哪些学习困扰？面对这些困扰 ,我们应该怎样办呢？ 2、教师小结：学会学习 ,需要发现并保持对学习的兴趣 3、思考：①你的学习时间去哪儿了？②我们应该如何有效利用时间学习 ,从而提高学习效率？ 4、教师小结：学会学习 ,需要掌握科学的学习方法：“工欲善其事 ,必先利其器〞。不同学科的学习方法不尽相同 ,学习方法也因人而异 ,适合自己的方法就是最好的方法。 5、方法分享：课堂记笔记策略：好记性不如烂笔头 ,学会做好课堂笔记：做好课前准备。课中做好记录。 课后补充完善。 6、思考：漫画反映是正确的吗？请说说你的理由。 7、教师小结：学会学习 ,要善于运用不同的学习方式 ：“独学而无友 ,那么孤陋而寡闻〞。我们可以与同伴相互帮助、分工合作 ,在交流中共同完成任务。 8、教师总结上一教学环节：学会学习 ,需要我们怎样做？①需要发现并保持对学习的兴趣；②需要掌握科学的学习方法；③要善于运用不同的学习方式。 四、教师总结： 课堂小结 总结自己的学习方法 ,并形成一本学习方法手册 讨论完成 生活化教学理念 板书 享受学习 一、体味学习 二、享受学习〔如何学习〕 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/af974813acf8941ea76e58fafab069dc5122472a.html