六年级简单画画美术作品 六年级简单画画美术作品1 六年级简单画画美术作品2 六年级简单画画美术作品3 六年级简单画画美术作品4 六年级简单画画美术作品5 光与影 第20课时 教学目标： 1.学会观察生活中的物体在不同的光源下影子的变化，了解光影能表现物体的立体感和空间感。 2.通过引导学生对光与影的观察、回忆、思考，初步学会用光与影来表现物体，鼓励学生发挥想象力，培养学生综合创作能力。 3.引导学生对生活的情感体验，使学生感受并喜欢光与影，激发创作兴趣，拓展想象空间。 教学重点：认识光与影的黑白灰;欣赏光影效果的作品 教学难点：选择使用各种工具大胆的表现光与影。 教学过程： 课前准备 (学生)自选画笔。 (教师)各种形式的画笔、色彩卡纸、图片、范画。(教师可采用的游戏参考：皮影、手影、剪纸、踩影子等加强对光与影的认识。) 教学过程 1.有趣的引导及互动。 (1)做游戏：光在哪里?我的影子在哪里?游戏的目的为了促使学生从生活中寻找光影、发现光影。 方法：在拉上窗帘的教室里，教师请五六位同学上来，表演光与影的游戏。一位学生拿着手电筒分别从前后左右向其余几位同学照去，下面的同学分辨光源，体会光与影变化。同时配音乐：可将阿牛的《对面的女孩看过来》改成《一束光线照过来》，“我左看、右看、上看、下看，原来每种光影都不一样……” 2.继续了解——光影的黑白灰。 拍一段视频，给学生更直观的印象，操作如下：选取一个很暗的房间，突然照进一束手电筒的光，问学生，这个时候有什么样的对比光线，学生一般都能够回答：手电筒强烈的亮光和房间的黑暗形成鲜明的对比。 教师总结，只有黑和亮两种光影。这时微弱的电灯光亮起，黑暗的房间里霎时有了层次分明的色彩光影效果，但那束手电筒的光依然强烈。 教师提问：这时房间里发生了什么样的变化 学生回答。 教师总结：在这里光与影产生了层次，形成了黑白灰的关系，物体有了更明显的立体感。如果要表现的话，只要在暗的旁边加一块灰的面即可，请结合刚才的视频，参考课本上的图片，在你们刚才画的几何体上尝试一下好吗? 3.深入探究——有趣的色彩光影。 (1)教师提问：对光与影有了深刻的体验和了解后，想一想在你们的生活中有哪些有趣的光与影?你打算怎样来表现? 学生回忆、表述。 (2)展示光与影效果的图片，引导学生发现不同方向、粗细、曲直的线条与块面会产生各种不同的光影效果，还要发现物体亮部的颜色和暗部的颜色通常会形成互补色，了解红色和绿色、黄色和紫色、蓝色和橙色是互为补色的关系。 4.布置作业，表达创意。 可以用相机把生活中所见的光影拍下来。 猜你喜欢： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/afb5fa1d00768e9951e79b89680203d8cf2f6a77.html