校本课程《古诗词诵读》教学计划 一、教材分析 根据上级有关部门对三级课程的要求，我校自编了校本教材《古诗词诵读》，供五年级使用。本学年教材共有40课，每课一首古诗词，目的是培养学生良好的诵读习惯。教材中古诗词内容丰富，有写人的有写景的，要引导学生通过诵读体会感悟古诗词精妙内容和精美意境。 二、班级情况分析 五年级共有学生18名。经过几年的古诗朗诵训练，学生积累了一些古诗词，具备了一定的欣赏水平，积累一定的古诗词研究方法。本学期将通过加强古诗词朗诵训练，让学生从古诗词歌赋中汲取养料，不断提高学生的古诗词积累量及诵读能力，提高古典文学素养。 三、教学目标 1、会赏析、吟诵一定数量的经典古诗词。 2、借注释理解诗句的意思，能体会诗词中所表达的思 想感情。 3、营造吟诵诗文的氛围，引导学生深入诗的意境，表 现自己对古诗词的感受，让学生在耳濡目染的过程中，接受传统文明的熏陶。 三、讲授重难点 重点：通过读悟结合、听悟结合使学生学会诵读，掌握研究古诗词的方法。 难点：通过诵读感受古诗词的意境美，体验情趣。 四、讲授措施 1、个别研究与合作研究相结合。留出充足的时间，让 学生自己去研读古诗词，让他们在自读自悟，初步感受，更要在教学中开展有效的合作研究，深入感受。 2、指导诵读。每首古诗词都有一定的韵律节拍。只 有按其韵律节拍朗读，才能在读中再现意境，体验情趣。 3、激发兴趣，指导学生乐于积累古诗词，要求学生每 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/afdf066213661ed9ad51f01dc281e53a59025114.html