小班语言教案谁来我家教案 教案标题：小班语言教案《谁来我家》 教学目标： 1. 帮助学生学会用简单的句子描述家庭成员。 2. 培养学生的口语表达能力和语言交际能力。 3. 培养学生的观察能力和团队合作意识。 教学重点： 1. 学习家庭成员的词汇。 2. 学会运用句型“谁来我家？”和“我家有...”进行简单的句子表达。 教学准备： 1. 图片或卡片：家庭成员的图片或卡片，如爸爸、妈妈、姐姐、弟弟等。 2. 教具：小黑板、彩色粉笔。 教学过程： Step 1: 导入新课（5分钟） 1. 教师出示家庭成员的图片或卡片，引导学生认识并说出家庭成员的名称。 2. 教师用简单的句子向学生介绍自己的家庭成员，如“我家有爸爸、妈妈和我”。 Step 2: 学习新知（15分钟） 1. 教师出示一张图片或卡片，询问学生：“谁来我家？” 2. 学生回答后，教师将回答的家庭成员放在黑板上，并读出完整的句子，“我家有...”。 3. 教师反复进行示范，让学生逐渐掌握句型和表达方式。 Step 3: 操练与巩固（15分钟） 1. 学生分成小组，每个小组选择一位代表作为“主人”，其他小组成员轮流扮演不同的家庭成员。 2. “主人”提问“谁来我家？”其他学生回答，并用完整的句子进行表达，“我家有...”。 3. 教师鼓励学生积极参与，帮助他们纠正发音和语法错误。 Step 4: 拓展延伸（10分钟） 1. 教师出示更多家庭成员的图片或卡片，让学生进行识别和描述。 2. 学生可以用自己的方式进行创作，制作一份家庭成员的海报，并用句子进行描述。 Step 5: 总结与评价（5分钟） 1. 教师与学生一起回顾所学内容，强调句型和关键词汇。 2. 教师给予学生积极的评价和鼓励。 教学延伸： 1. 学生可以在家中进行实践，用英语向家人介绍自己的家庭成员。 2. 教师可以引导学生进行更复杂的对话，如询问家庭成员的职业、爱好等。 教学反思： 本节课通过图片和卡片的使用，帮助学生学会了家庭成员的词汇，并能够用简单的句子进行表达。通过小组活动，学生得到了实践和巩固的机会，提高了口语表达能力。同时，通过拓展延伸的环节，学生的创造力和想象力也得到了培养。在教学过程中，教师应注意引导学生正确使用句型和词汇，及时纠正他们的错误，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习语言。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b001b457925f804d2b160b4e767f5acfa0c78312.html