《五个孩子捡黄豆》教学反思 作为一位到岗不久的教师，教学是重要的任务之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的《五个孩子捡黄豆》教学反思，希望能够帮助到大家。 《五个孩子捡黄豆》教学反思1 活动目标： 1、欣赏故事，理解故事内容，明白五个手指配合才能做事。 2、认识小手的本领，喜欢自己的小手。 活动重点： 理解故事内容。 活动难点： 认识手的本领，知道五个手指要配合。 活动准备： 1、《小朋友的书—我自己》。 2、一只大手套。 3、磁带及录音机。 4、收集各种废旧瓶子每人一个：各种豆子，每组一份。 活动过程： 一，谈话引出故事。 师：1、小朋友们，你还认识我们的手指宝宝吗？它们都叫什么名字啊？ 2、那你们认为在五个手指中，哪一个手指宝宝的本领最大？ 二，欣赏故事，理解故事内容。 1、欣赏故事第一遍，请幼儿说出故事的名称。 师：下面，老师要给小朋友们讲一个关于手指宝宝的故事，竖起我们的小耳朵，我们来听听手指宝宝发生了什么事？ 2、欣赏故事第二遍。教师出示大手套，根据故事情节，表现五个手指捡黄豆的情景。 师：（1）我们的五个手指宝宝，谁能单独捡起黄豆？ （2）当五个手指宝宝谁也不能吧黄豆捡起来的时候，手妈妈对它们怎么说？ 3、欣赏故事第三遍。 师：那我们到底该怎么把黄豆捡起来呢？ 三，阅读图书。 请幼儿看《小朋友的书—我自己》第19～21页“五个孩子捡黄豆”，尝试讲述故事内容。 四，幼儿捡豆子。 1、请幼儿五个手指合作把豆子捡进瓶子里做成响罐。 师：现在我要请我们的小朋友来捡黄豆，看看我们的小朋友能不能让手指宝宝合作把豆子捡进瓶子里。 2、摇动响罐，感知声音的变化，伙伴间相互交流。 活动反思： 通过这次活动的我发现幼儿积极参与，很多小朋友争着回答问题，特别是五个手指宝宝哪个能单独捡起黄豆，对于这个问题，孩子们有很多不同的答案，也很期待答案是怎么样的。在捡黄豆时，我发现有些幼儿的手眼协调能力欠佳，需要多加练习。 在课程设置和时间掌握要需要合理化。 《五个孩子捡黄豆》教学反思2 这个活动是由故事《五个孩子捡黄豆》来展开，使幼儿认识小手的'本领，喜欢自己的小手，明白五个手指配合才能够做事情，进而了解小朋友之间要懂得合作。 在第一个环节中，我伸出手来和幼儿一起认识每一只手指的名字，然后我请幼儿自己来说说哪个手指宝宝的本领最大，幼儿根据自己的已有经验非常积 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b0c423886729647d27284b73f242336c1eb93083.html