7.威武的盾牌 教学设计 1 教学目标 本课教学内容属于手工制作和创作相结合的纸工课,利用课上学习的机会系统的学习各种造 型,和造型的互相搭配。其次还有颜色的对比,组合,到最后组成一个自己想象中威武的盾牌。 提升学生对美术工艺的理解充分发挥学生的想象力创造力. 2 学情分析 一,简单的了解盾牌在战场上的作用,欣赏各种形状,各种图案装饰的盾牌。 二,能让学生学习工艺美术中的造型,颜色,互相搭配。 三,了解历史,丰富自我,热爱生活。 3 重点难点 重点:盾牌外形的制作,动物头像五官的制作和结合。 难点:如何突出盾牌的威武特性。 4 教学过程 一,课前准备 检查学生材料,组织学生准备上课。 二,课前导入欣赏 播放从电影中截取的一段有关古代战争的片断。 (1)仔细观察一下视频中的人物,说一说他们手中拿的是什么? (2)说一说盾牌是干什么用的? 三,新授内容 板书课题(先出示)盾牌 1.探究性学习活动 (1)展示几幅普通盾牌的图片。 简单介绍盾牌的材料。 (2)展示另外一组盾牌的图片。 问:和第一组盾牌有什么不一样? 答:盾牌上有图案(凶猛动物或者神话中的鬼怪) 问:这些图案给你什么感觉? 答:恐怖,吓人...... 我们今天就要来一起学习制作一个威武的盾牌。 补完题目: 威武的盾牌 问:同学们比较下三个不同形状的盾牌你选哪个?为什么?圆形容纳的范围最大,能有效的保护 身体要害部位:头和躯干。但是今天老师有个新的想法,用长方形来制作盾牌。 人站直后身体的形状是长方形。 2,发现探索规律 (1)盾牌的外形。 课件出示盾牌外形。提问:外形有什么特点? 讲解对称形。 我们把这种从中间分开左右或者上下相同的图形称为对称图形。 请学生来说说怎么剪出一个对称形。并试试剪出一个左右对称的盾牌外形,(教师提示做盾牌 太小) 教师示范:出示一张纸对折,剪出简单盾牌外形。 课件出示:分析盾牌外形 两个盾牌对比,复习折线和波浪线。得出要少用波浪线,多用折线才更威武。 学生修改盾牌。 2,盾牌图案 盾牌外形我们学会了,那我们还要添上图案才能使它更威武。 一,老师为同学们准备了一张动物图案,“ 虎” 问:哪只老虎更适合作为盾牌的装饰?为什么? 答:第一只老虎更威武。 思考:你想突出老虎的哪些特征,才能适合盾牌装饰?(学生讨论) 学生回答:牙齿,眼睛,眉毛等。我们把这些称为“五官”。。 二,出示各种形状,各种颜色的五官 让学生上来和老师一起把这些五官装饰到盾牌上。 比比谁做得威武? 老师的盾牌为什么不威武?问题在哪里? 请学生来说说。 三,总结问题和注意点 1,眼眉要上翘,牙齿要锋利 2,表情要威武 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b1600be6bf64783e0912a21614791711cd7979c0.html