趣学英语乐配音 摘要 本文基于此对趣配音概念进行界定，分析了当前口语教学现状，趣配音使用现状，深入分析了趣配音的使用利弊，以及提出相应的对策。 关键词 趣配音 小学英语 口语教学 一、引言 “趣配音”是在良好的教学方式进行分析的基础上，初探其在小学英语口语教学中的应用，趣配音这一辅助教学手段既能点燃学生学习英语的热情，又能有效地形成一种轻松有趣的课堂、课外环境，寓教于乐，减轻学生学习负担、激发学生的学习兴趣、提升学生的口语水平，真正能达到培养学生的综合语言运用能力的最终目的。 二、“趣配音”的概念 英语趣配音是目前非常火爆的一款英语学习软件，它是互联网发展的产物，是依托于手机的一款多功能的应用软件，通过给1～2分钟的短视频配音，让英语学习充满趣味。APP中每日会更新最新最热的美剧、动漫、歌曲等视频资源，英语学习和英语爱好者可以摆脱枯燥无味的背书学习方式，自由选择模仿、跟读喜欢的视频，从而真正爱上英语学习。 特色介绍： 1.素材丰富：欧美国家最受欢迎的儿童动画、各类型儿童绘本、时尚英文歌，题材丰富的视频素材，应有尽有！ 2.经典教材：各年级各版本同步教材视频，少儿学习刚需，少儿趣配音一定能成为孩子学习路上的贴身护卫！ 3.全新方式：摆脱枯燥的传统学习方式，走进轻松又好玩的配音学习社区，跟随我们的精选推送，通过配音练习来学习英语、提高口语、提高听力。 4.单词积累：视频台词中的生词点击直接翻译，学习不再困难。一键加入生词本，随时进入学习中心巩固积累词汇，不知不觉中提升词汇量！ 5.社交功能：这里有诸多爱好英语的小神童，你可以时刻关注ta的最新动态，即时语音、个性化表情、图片聊天，互动交流更有趣！同时，将你的配音作品分享到朋友圈，即可接受众人的膜拜！ 三、当前小学英语口语教学现状 在英语教学过程中，关注口语交际，所涉及的教学方式有很多种，但能适合并能被学生所接受的教学辅导方式确实很难，从最初的点读机，点读笔到后来的纳米盒等多种方式，学生只是一开始的兴趣，都不能长久保持。当前的小学英语口语教学方式包括以下几种：一是词块的应用；一是对话式策略的使用；一是多媒体教学方式的实现；一是英文歌曲教学加强口语练习。以上这些方式的利用都取得了良好的效果。当前小学英语口语教学方式虽然很多，也取得了良好的效果，但是，仍然存在很多的问题需要得到重点关注。在小学英语口语教学的过程中，小学学生可能存在胆怯的心理，不愿意开口，学生学习口语变成了哑巴英语，还有就是班级人数多，课堂时间有限，并不是每个学生都有机会发言，要求学生死记硬背，忽视口语培养，导致学生不乐意说英语，积极性不高。 四、趣配音在在小学英语口语教学中的应用现状 近年来趣配音相关的英语口语比赛的举办，趣配音得到了越来越多英语教学、家长和小学学生的青睐，产生的效果也越来越得到认可和越来越显著。很多学校已经开始鼓励学生家长在其监督下进行英语口语的练习，英语口语的学习不再是在课堂上，可能是在学校外的任何时间，趣配音的使用能够让小学学生主动的去学习，主动去和同学之间、与家长、与老师进行口语的交流和互动。 趣配音的流行也将风靡全球，就在今年， 2017年2月9日，iShow国际英语高管集体访问英语趣配音总部，就趣味英语学习问题开展深入交流。iShow高管们表示，iShow学员非常喜欢英语趣配音这款软件，学员们在iShow上完课后回到学校，便会用英语趣配音来巩固发音和语音语调，并分享自己的配音作品。学生非常喜欢这种线下学习线上巩固学习的方式。将英语趣配音作为一款趣味学习英语的软件来娱乐和学习，里面有非常多发音特别完美的用户，尤其是小学生，他们的模仿能力特别强，配音效果接近电影原声，发音非常好听，能够帮助更多的学生快乐高效的讲一口流利的英语。 片段家长信息回馈：这几天用了《少儿趣配音》对提高英语相当有趣，儿子玩的相当HIGH。各类动画片，还有配套学校的英语动画配音。难度也不高，每幅画面，一句一配，他先说，你跟配，可以反复配，配好了往下拉，可以反复修改，直到完美。最后成品出来很有成就感。 五、趣配音在小学英语口语教学中的应用利与弊 1，趣配音利的体现 （1）资源的有效获取 趣配音的使用打破了权威对英语知识的垄断，使学生能随时随事随地都能获取想要的英语学习资源，教师的自身定位从“学生学习的教练”变成“伙伴和引路人”。趣配音里面有很多课外英文视频，有利于拓宽小学学生的眼界，小学生喜欢里面的动漫配音，有利于培养小孩的对英语口语学习的兴趣。 （2）口语水平的有效体现 通过趣配音的运用，小学学生可以知道同学之间的口语水平，家长也清楚孩子的口语能力，教师亦可以根据每个学生口语情况进行因地制宜的辅导，随时随地可以进行配音，就算没有网络，可以对事先已经下载好的视频进行配音，非常的方便，还有机会和名师进行口语交流，得到不一样的口语辅导。 趣配音的有利体现使得家长及教师广泛使用与支持。问卷调查反馈如下：25%的家长能熟练操作并发到陪伴孩子使用乐于分享孩子的作品。35%家长能熟练操作软件，并推荐给身边的朋友。8%的家长不是很了解，偶尔知晓孩子操作等。对于孩子使用趣配音软件，72%的家长是支持的，但确实有略微担心看手机，玩游戏影响视力。孩子对于趣配音是使用是积极而且长久的。家长希望教师一星期能够布置2~3次配音作业，他们认为配音所达到的英语学习作用是很直观的，学习兴趣浓厚了，口语表达更流利，英语成绩有所提高。 2，然而，趣配音在小学英语口语教学中同样存在弊端。趣配音是依托于手机，并且是中高端智能手机，很多家长和教师担心,学生迷恋的不是趣配音产生的兴趣，而是手机游戏产生的吸引力，对手机或者平板产生依赖。趣配音的使用可能会让学生对软件的老师和真实的课堂老师进行对比，挑剔老师问题，甚至上课不听教，而是自己听趣配音的教学，这对英语口语教学绝对是喧宾夺主的影响。 六、趣配音在小学英语口语教学中的应用对策 1，确定英语口语教学目标 趣配音是一种英语口语教学的辅助手段，在进行英语口语教学的过程中，要确定教学的目标，在目标的指引下，适当的利用趣配音的优质资源来引起小学学生口语学习的兴趣，激起良好的课堂气氛。精选趣配音内容，把握时间。趣配音的内容丰富多彩，教师在口语教学的过程中需要提前对趣配音进行熟悉，保证在介绍趣配音的内容时能够简明扼要，保证节约课堂时间，保证每个学生能够按照正确流程学习。 2，明确课后评价目标 课后口语作业的布置，通过趣配音来完成课后作业，在有趣的玩耍过程中将作业完成，同时老师要通知家长合理安排学生使用手机的时间，保证在使用过程中持续在趣配音的使用上，防止在使用趣配音学习之后进行玩手机或者平板手游，家长的参与方式也可以是和学生一起配音，通过学生和家长的互动，对所完成的配音进行相应的评价，明确学校教学的目的，也增加了家长对孩子的了解，能够产生良好的学校学习和家庭学习的氛围。 七、结束语 总而言之，英语趣配音的出现，为英语课程教学模式注入了新鲜的营养，提高学生对英语学习的兴趣，帮助他们实现发音“本土化”，让学生的视听说能力得到全面发展，让学生真正爱上英语。实践证明，这对于他们学习英语非常有帮助。 参考文献 [1]章雯.小学高段英语口语教学中角色扮演应用的实践研究 [D].河北师范大学,2015. [2]朱慧,王保劼.信息技术与小学英语口语教学整合的应用研 究[J].赤子(上中旬),2015,16. [3]於陆燕.积极心理学在小学英语口语教学中的应用实践[J]. 小学教学研究,2015,02.__ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b1c52542961ea76e58fafab069dc5022aaea46a7.html