库车县第十三小学教学设计方案 年（班）级 一年级 时 间 学 科 美术 课 题 剪剪撕撕画画贴贴 主备人 张宝英 第（1）课时 1.认知：通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸三的欣赏方法、创作制作方法。 维2.情感：通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对目 美术造型表现及欣赏活动的兴趣，形成初步的环保意识及与人合作的意识。 标 3.能力：培养观察感知、审美能力、提高创作能力。 教学重点：欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想象力进行作品创作并能大胆发表看法。 教学难点：作品创作及发表。 课 型：新授课 教学准备：粘贴的范画、独特设计有剪子、手、彩笔、胶棒画面的板书（学生每个学生准备一个胶棒。每人10张不同颜色的彩色纸（红、黄、蓝、绿、粉、黑……）。 教 学 过 程 与 方 法 教学环节 一 、导入新课 二﹑讲授新课: 教 学 活 动 专题教育：安全第一，本节课要用到剪刀，所以教师要提前做好安全教育，怎样用好剪刀是关键，或者直接用手撕出图案贴图更好。 师用撕 剪 贴 的方法做出一副作品展示给孩子们，激趣导入； 1．同学们，我今天给大家带来了一幅画儿，想看看吗？ 2．这幅画面与我们平时的画面哪不一样？——平时的画面是画的，这幅画是用纸贴的。 3．我还想考考大家，你能看出这幅画是用什么方法制作的吗？为什么？—用手撕的。用剪刀剪的比较直，用手撕的弯弯曲曲。 4．撕纸艺术家真了不起。我相信你也可以的。你看，我手里有一张纸，你猜猜我要干什么？——撕纸。 5．手离得远一些撕行不行？为什么？——不行，容易撕坏。 6．问生你看我撕的这块像什么？——生随意答，你撕的那块像什么？—生说。 7．用彩笔画、贴彩纸上。 我有几个问题，谁回答对了，我就送给他一张特别好看的撕纸作品。想不想试试？A、一张撕纸作品分几步？哪几步？——撕纸分3步，第一步随便撕一块纸，看它像什么。第二步把它贴在一张能使它更好看的彩纸上。第三步用彩笔添加上细节使它更真实，更能让大家看懂。B、撕的画面太小好不好为什么？——撕的彩纸不能过小，画面不好看。C、撕碎的纸怎么办？随便扔吗？个性化调整 三、小结: 作业设计 你有什么好主意？——撕碎的彩纸放到桌面的盒子中，环保还可以再利用。 8．现在每一个同学都是一个小评委，把你手中的红花奖给最美的画儿。请你说说自己的看法，你觉得哪幅画儿好看，哪儿好，说一说画面哪里最吸引你，哪儿还不足可以提出自己的建议，使画面更好看？ 1．师出示粘贴范画。 2．师结：同学们观察得真仔细，今天我们用撕的方法来制作一幅非常好看的画面。 3．板书：剪剪撕撕画画贴贴 4．课件：撕纸这种方法并不难，有人体会出撕纸的乐趣后，用心钻研，居然成为了一名有名的撕纸艺术家，真了不起！我们一起去拜访一下他，一起去了解撕纸艺术吧！ 5．师演示。 6．你想不想也试试，请你从桌面拿出一张你最喜欢的彩纸，跟我一起撕。如果撕坏了怎么办？没关系，动动脑筋，因为大自然什么都会有的。 7．师随便撕。 8．课件：怎样使它更像、更好看呢？欣赏其他班优秀作品。 9．学生展示作品，生生互评，师总结评价。 作业要求：可以自己制作也可以和别人合作，撕一幅最有创意的画儿，然后把它贴在我们的精品屋中。 剪剪撕撕画画贴贴 板书设计 教学反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b249d9e3591b6bd97f192279168884868662b8df.html