高中政治学科存在的意义是什么
说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。
高中政治学科存在的意义是什么？ 添加评论 分享 按投票排序按时间排序 4 个回答 赞同20 反对，不会显示你的姓名 匿名用户 catJeff、Monica Wong、ckkkk 等人赞同 偶然刷到这个问题，恰好最近偶尔也在想这方面的内容，所以冒昧前来回答一下。有些答非所问，请题主原谅。 我原来是文科生，现在大二。学的是法律，所以算是离高中的政治学科知识还不近不远的这么一个专业，时不时也会回想起高中所学的一些内容，有了更深的想法。此外，原来我高中时期的班主任是政治老师，她跟我关系很好，有时候她也跟我开玩笑让我回去帮她代一两节课。从那时，我就在想——如果我回到一个高中，成为一名政治老师，我怎么能够避免学生对这个特殊的学科产生天然的厌恶，而我会教些什么？怎么教？能给学生带来哪些真正有意义的东西？ 人教社的高中政治学科必修教材分为四本。《经济生活》，《政治生活》，《文化生活》，《生活与哲学》。选修教材比较多样，伦理、法律、科学思维方法、经济学常识等等都有。可见高中开设的这门课程包含了许多社会生活层面的各类知识，“洗脑”固然有，但远没有这么简单。 说在最前面的，其实是两个不可避免的话题。如果是文科生，那么这是一门高考要考的学科；此外，这门课也是高中生必修课程。是的，它肩负着国家向每个高中生灌输思想的任务。这就是它存在的意义。 而抛开这两点，我认为高中政治学科还有更高的存在的意义。 有一类知识是需要死记硬背的。我见过很多能把这些恶心知识都能讲出花儿来的老师，我敬佩那些老师，但知识本身，呵呵。我可以把他们背下来，一段又一段，一个字都不会错，纯粹为了应付考试，高考完第二天就可以把他们忘掉。我不多说。 第二类，则是一些相对实用甚至功利的知识。高中政治学科帮助你了解了这个国家，以及这个国家说话的方式。个人无法脱离国家而存在，何况我们处在的这个“政策”的时代。你让一个理科生去读这两天正热的十八届<忽略>三中全<忽略>会的报告全文，他可能会觉得很枯燥。但那天我读新闻标题给我的舍友：“市场在资源配置中起决定性作用。”我们三个文科生都觉得特别拗口，然后瞬间反应过来。嗯，当年我们刻在脑子里的那句话叫“起基础性作用”。然后就开始了讨论：“当年我们还有选择题错误选项就是这个，老师嘱咐了很多遍，千万不能选！”。这样的例子还有很多，但是你知道，通过小小的一句话，中国的面貌可能又要变，你也身在其中，一定也会感受到不同。政治学科的铺垫可以让你学会理解国家话语及其语境，做好准备，无论是冲击防御，或是抓住机遇。 第三类，则是我最看重的，也是在我看来一个政治老师最应教给学生的，有关于公民的常识。如果一个政治老师去照本宣科，那绝对是学生最大的不幸。因为几乎没有人反对，政治书是最无聊的。但是如果一个政治老师能够去启发学生，能够从课内的话题延伸出去，去讲一些重要的常识。那么我想，这对一群即将成年和走向社会的高中生来说，是很重要的。 这第三类知识，对个人生活很重要：讲通胀，讲投资，讲理性消费，讲企业经营，总会用到。对社会生活也很重要：讲纳税，你要有一个作为纳税人的身份观；讲选<忽略>举，你要知道选<忽略>举权的意义。好吧，我们知道这与现实严重脱节，我们都知道那令我们绝望。但进步不是没有，最高人民法院新发文打击刑讯逼<忽略>供了。先不妄谈民主法治，就人身权利不可侵犯而言，多少有些曙光。当然，我并不是盲目乐观，但我也不希望任何一个听政治课的人单纯因听的反胃对这个国家充满绝望。话说，我现在学法律，天天听闻司法黑暗，要说失去信心也不是没有。可我也见到更多的人在努力，让下一代的日子因法治完善更美好。这就是不绝望的力量。政治课程是如此让人绝望，因此让人不绝望的重任就落在了政治老师身上。政治学科存在，如果传授得当，是能够让这个国家更好的。 最后谈谈该怎么看待这门学科，稍微客观些，减缓学生的厌恶感吧。比如说，其实经济生活那本书也不全讲马经，哲学那本书也不全讲马哲。西经、西哲的观点也有所涉及。当然，前提你得别尽信。我们都说书本不全是真理，但高中所有学科里唯独这一科，书本里的不是真理的内容恐怕是最多的，虽然它自称全是“真理”。哦，解放<忽略>军报还说我们信仰的是宇宙的真理呢。我不是说它错，是说要跳出去学。马克思说价格是由凝结在商品中的无差别人类劳动决定的，西方经济学却说供求决定价格。我不说谁对谁错，我没这个评判的能力。但我要说，如果你学了《经济生活》，止步于《经济生活》，那么你就会错过更多的有关于经济学的精彩。幸好高中政治课把亚当·斯密、李嘉图、凯恩斯、芝加哥学派这些人和他们的著作都介绍给了我们。如果你有兴趣去了解更多的值得了解的观点，总是能让人生更精彩的。课内不教，但学习<我猜这是个敏感词？>总不能止步于人民教育出版社，对吧？经济学如此，哲学就更如此。 高中嘛，正是一个开视野的好阶段。对中文、英语、数学、物理、化学、生物、地理、历史感兴趣的学生都能在高中里各取所需，激发他们的兴趣和理想，多好。然而还有很多学生对哲学、政治学、经济学、法学感兴趣，可是在高中课程内他们只能通过政治课这么个窗口接触这个学科。幸好这个时代还不错，比如题主就找到了知乎这么个好平台。 祝福所有挣扎在政治课中的高中生，掌握过目不忘及考后一忘皆空的能力。祝福所有对政治及相关学科还算有些兴趣的学生，能遇到好老师，或者，更好不过地，自己给自己找到好路子。 最后，跑题实在有些严重。对不住了，题主。 ----------- 本人不是经济学专业，对于经济学的部分观点的引述全凭个人记忆。如有疏漏，请予以指正。我将尽快修改。 ------2015年2月11日修改----- 感谢 @黄zhey 的评论，现引述如下，以弥补本人疏漏，谨供众知友参考。 我记得很清楚，国富论第五章直接指出：劳动是商品交换价值的真实尺度。教科书也同样说：马克思吸收英国古典经济学……因此马克思的观点只是亚当的延续。（嗯，即使改成价值也和马克思没太大关系，他只是赞成这个观点而已） 至于需求决定价格，我记得是某个学派的观点，好像不是主流吧？把某个学派的观点看成西方经济学观点也许有点牵强。（西方经济学这个分类就有点问题，我是刚刚在看到这个问题才知道原来有这种分类法，不应该是分为古典么） 不谢，我也不是学经济学的。 编辑于 2015-02-11 9 条评论 感谢 分享 收藏 • 没有帮助 • 举报 • 作者保留权利 收起 赞同2 反对，不会显示你的姓名 苏州洲 知乎用户、舞林蒟蒻 赞同 为将来走上社会后的装逼之路打下聊胜于无的基本功（不那么容易被人忽悠适当时还能忽悠下别人） 发布于 2014-06-09 添加评论 感谢 分享 收藏 • 没有帮助 • 举报 • 作者保留权利 赞同0 反对，不会显示你的姓名 匿名用户 我觉得政治学科最重要的意义就是培养文科生的思维方式，培养学生适应社会的能力。 《经济生活》的观点虽然多源于马克思的经济学，这虽说是意识形态所产生的必然结果，但是也不能全盘否认马克思经济学的正确性。一些通用基础的理论为大学经济学科的学习提供了较好的基础和对比材料。 《政治生活》简要地介绍了我国的政治特征，政府，公民，共产党，民主党派等政治主体，以及外交政策，这 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b25161beff00bed5b8f31d2b.html