【2019最新】《顶碗少年》教学设计-优秀word范文 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 《顶碗少年》教学设计 教学要求：学会本课生字新词，结合课文内容了解句子的含义，用指定的词语造句，有感情地朗读课文，背诵自然段。 教学重点：结合课文内容了解句子的含义，有感情的朗读课文。 教学难点：懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。 教学准备：一杯水和几枚硬币 课时安排：2课时 第一课时 教学内容：检查学生对字词的掌握情况和对课文的理解，讲解课文第一部分内容。 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 （准备一杯水和几枚硬币）在上课之前，我们大家一起来做一个实验，谁愿意上前面来演示一下，把硬币放在水面上保持5秒钟不掉下去就表示你成功了。（请学生上前演示，有不成功的就多给几次机会最终一定要成功）大家都看到了，无论你是经过几次最终我们都成功了，这个实验也就告诉了我们什么道理呢？（只要你敢于不断地去尝试、努力就一定会成功的！） 二、初读课文，掌握字词 1、自由读课文 根据课后生字表读准字音（教师巡视指导） 2、检查词语理解情况 优雅惊羡颓丧迷惘座无虚席不知所措 【2019最新】《顶碗少年》教学设计-优秀word范文 （结合上下文或理解） 3、理解课文内容 （1）默读课文分段，总结段意 第一部分：1--5写顶碗少年不怕两次失败，第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗，赢得了所有观众的热烈掌声。 第二部分：6、7写那位顶碗少年给“我”的启迪。 （2）自由读第一部分 思考：顶碗少年失败了几次，失败后他是这样做的？最后怎样了？ （小组讨论学习） （3）集体学习：画出顶碗少年两次失败后的情景，又是谁给了他成功的信心。 三、课堂小结 四、布置作业：朗读课文，体会少年的心理变化 第二课时 教学内容：理解课文第二部分内容，结合课文了解句子的含义，有感情地朗读课文，并使学生懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，坚持下去就一定可以成功的。 教学过程： 一、细读课文，扎实训练 1、自由读第一部分 找一找：“一叠金边红花大瓷碗”在文中出现了几次？每一次的出现你都有什么感受？ （充分地让学生在读中去感受） 2、自由读第二部分 理解所要表达的含义（小组讨论学习） 3、理解句子的含义（出示投影） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b252f8cda55177232f60ddccda38376bae1fe04f.html