古诗《风》教学设计参考 古诗《风》教学设计参考 1、激发幼儿学习古诗的兴趣及爱自然爱生活的思想感情。 2、引导幼儿通过观察、模仿学习，了解古诗内容，并能用自己的语言进展描述。3向幼儿渗透风的知识。 ［教学准备］录像 古典乐曲 录音机 磁带 风车人手一个 师：小朋友，今天老师给你们带来一位新朋友，大家快乐吗？（快乐）可是，我刚进教室时，它却一溜烟儿跑不见了。我们大家一起去找找它吧！ 看录像： 师述：瞧，它正和旗杆上的红旗玩得起劲呢！听，呼呼呼，它和小女孩手中的风车玩起转圈圈的游戏。这就是大家的`新朋友，你知道它是谁吗？(风)你喜欢这个新朋友吗？为什么？（引导幼儿感受风的顽皮、可爱） 古代有一个叫李峤的诗人，写了一首风的诗，我们一起来听一听 《风》唐 李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 出示四幅图片引导幼儿观察 你在哪些地方见到风娃娃了？教室用形象的语言帮助幼儿理解诗意。 教师小结：秋风吹落了树叶，春风吹开了百花。江风卷起千尺浪涛，狂风刮得万竿翠竹歪歪 风儿要和大家做一个游戏，名字叫：我来出你来做 听音乐引导幼儿通过表演理解4句古诗 （1）多可爱的风娃娃，让我们美美读读这节，留住它。（齐读，再分组读，评价。） （2）孩子们，你们和风娃娃玩得开心吗？那让我们开开心心来说一说 还要和风娃娃玩一次吗？我们站起来，边做动作，边来说一遍。 风除了可以吹落黄叶、吹开百花，掀起巨浪，吹斜大树、还可以干什么呢? 用风可以-------说一句话 教师小结：风可以-------，风可以-------，风可以-------，风可以------，风儿真可爱。 你看我们小朋友也会作诗了。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b25f3333677d27284b73f242336c1eb91a3733be.html