大班科学《我是天气预报员》教案 一.活动目标 1、认知目标：了解天气预报中的主要信息，知道天气变化与人们生活的关系， 学会根据天气变化增减衣服。 2、能力目标：尝试用多种方法记录天气，能用连贯的语言播报天气。 3、情感目标：感受天气预报给我们带来的便利。 二.活动准备 经验准备：1、提前观看电视中的天气预报，丰富有关的天气预报的经验。 物质准备：1.本地当天的天气信息图片，天气符号图片，背景音乐。 2.纸，笔每人一份。 3.《我是天气预报员》教育教学资源，教学挂图。 三.活动过程 （一）活动导入，激发幼儿的兴趣 1.联系幼儿的生活，组织谈话活动，了解天气预报中的主要信息。 （1）请幼儿说一说自己今天穿的什么衣服？为什么要这样穿呢？引出天气预报（因为看了天气预报，说今天……） （2）请幼儿说一说从哪里可以预先知道天气 教师小结：对啦，我们可以通过看电视、电脑、手机、报纸和广播等方法预知天气。 （3）出示本地当天的天气信息的图片，引导幼儿仔细观察，了解当天的天气情况和天气预报中的主要信息。 根据设计可以设计以下提问：如**可以表示什么？*月*日表示什么？晴表示什么？*~*摄氏度表示什么？北风3~4级表示什么呢？ 教师小结：天气预报主要可以告诉人们的信息有城市、日期、天气、温度、风力方向等。 （二）活动展开 1.认识天气符号，了解其代表的含义。 出示天气符号图片，介绍每个符号代表的天气情况是怎样的？ 2.了解天气变化与人们生活的关系，知道天气预报对我们的帮助。 （1）请小朋友们想一想家里还有谁关注天气预报、为什么我们大家都要关注天气预报呢？ （2）教师和幼儿一起讨论如何根据天气变化做准备。（如增减衣服或准备雨具） 那天气预报给我们带来的那些帮助呢？ （3）出示大雨，司机，打伞的人的图片。你看他们是不是也都很关注天气呀？进一步让幼儿感知天气与人们生活的密切关系。 教师小结：你看天气预报可以提醒我们根据天气的情况增减衣服，也可以根据天气的情况决定我们要不要出门，还可以知道一些恶劣的天气，提前做好防护准备。 3.请幼儿设计天气预报表，尝试用多种方法记录天气，提醒幼儿用数字、符号、表示各种天气状况，并将天气、温度、风向等气象元素设计齐全。 4.游戏：“看天气做动作”。老师看小朋友们设计的天气预报表都很棒，那我们现在一起来玩个游戏，游戏的名字叫“看天气做动作”。老师随机出示天气符号图片，幼儿做出与天气相应的动作，明白了吗？好那我们游戏开始啦。如出示晴天幼儿做出跑步、跳绳等动作，出示雨天，幼儿做出打伞的动作。 四.活动延伸 1.为幼儿提供气温统计表，请幼儿每天坚持观察，并做好一周的天气记录。 2.每天利用生活环节，组织幼儿开展“我是天气预报员”活动，请幼儿在背景音乐中播报当天的天气预报。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b29f3a3c750bf78a6529647d27284b73f34236d3.html