学校德育工作三年规划 （XX至 2017） 一、工作目标 坚持“育人为本，德育为先” ，贯彻“德育无痕”、“生活德育”理念，实施 “重体验、善激励、促情感、求自律”的特色德育模式，把德育内容融入学生日 常生活，渗透于教育教学， 贯穿于学校、家庭和社会教育的各方面， 全员、全程、 全方位育人。 加强德育队伍建设，建立健全各项机制，丰富德育活动，创新德育途径，探 索规范化、课程化、体系化的校本德育，强化行为习惯的养成教育，进行涵养精 神的人文教育，全面提升学生素质，培养学生健全人格，打造平安校园、绿色校 园、文明校园，特色校园。 二、具体措施： 1 、健全全员、全程、全方位育人机制，推进帮辅教育和德育渗透工作，努 力实现全员参与，人人育人；健全制度，时时育人；加强管理，事事育人；优化 环境，处处育人；探索实践校企共育、校社（区）共建、家校共管、警校共建的 “四位一体“育人模式。 2、组建德育课题研究实践小组，围绕德育工作中出现的热点、难点问题， 确定科研课题，积极解决工作中实际问题， 并将经验成果推广运用到实际工作中。 3、推进班主任专业化建设，完善《班主任手册》 ，开发校本培训课程，以德 育随笔（案例探究）、心理辅导和班会组织为抓手，引导督促强化班主任专业能 力。（实现三个掌握：1、掌握班级教育的智慧和方法。②掌握各类的班会组织技 能；③掌握一定的心理辅导手段。锻造形成一只专业素养高，业务能力强，年龄 梯次合理的班主任队伍，并力争推出 2—3 名有影响力的专家型班主任。 ） 4、 修订《学生手册》，完善德育学分和素质评价机制， 深入进行卫生、 秩序、 仪表、纪律等文明习惯的养成教育，强化检查评比，严格精细管理，促进优良校 风。 5、 加强学生干部队伍建设，完善学生干部管理体制，开发并实施学生干部 培养课程，增强“三自”效能。 6、 持续打造礼仪教育特色。编订我校特色礼仪教育读本，举办“礼仪示范 班”的评选表彰活动，推广普及礼仪操，设立礼仪示范岗，提升值周管理水平。 刚柔相济， 由外而内， 促使学生形成 “四雅”（气质典雅、 谈吐文雅、 举止优雅、 品位高雅）品质。 7、 注重校本德育建设。结合我校学生实际，组织优秀专业教师，以礼仪、 青春期教育为突破口，辅以国学、价值观、心理等内容，构建“德馨堂”校本德 育课程。规范班会形式内容，统一组织实施，形成我校特有的班会实施模式。 8、 继续开发布置校园文化景点设施，深入进行班级、宿舍特色文化建设， 促使校园环境更加洁净优美； 以学生社团建设为重点， 引入企业文化元素， 组织 特色鲜明、体系完整、精彩精致的学校文化活动，培育旅校精神文化特质。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b2c5153329f90242a8956bec0975f46527d3a7bb.html