采花 教学目标 1、知识与技能目标：认识和了解四川地区民歌的风格特点以及民歌的基本知识; 2、过程与方法目标：采用分组合作的学习方式,培养学生良好的合作意识; 3、情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲采花,能够准确的感受和体验作品的音乐情绪特点; 教学重难点 1、学会演唱歌曲采花并且能够用欢快的情绪演唱歌曲; 2、学会歌曲采花典型节奏,并且能够熟练掌握; 教学过程 一、导入：复习 1、切分节奏的概念 —当弱位或弱拍上的音延续到强音的位置,改变了其原有的强弱规律; 2、切分节奏的练习 1 × × × 2 × × ×× 3 ×× × × 通过节奏练习,为突出本节课的难点作铺垫 3、复习：大小调式—都是由7个音构成的1234567 大调式 音阶：1 2 3 4 5 6 7 1 主音—主音 小调式 音阶：6 7 1 2 3 4 5 6 主音—主音 二、新授音乐知识：民族五声调式—由五个音构成,其五个音可分别做主音构成五种不同的民族调式12356 音阶：1 2 3 5 6 1 三、发声练习：2/4 1 2 | 3 5 | 6— || a 6 5 | 3 2 | 1— || 四、学唱采花四川民歌 1、利用多媒体课件播放不同种类花朵的图片,目的是为了激发学生的兴趣,为本节课的学习作铺垫; 2、播放歌曲采花学生回答：歌曲的情绪特点 3、简介歌曲采花 降E调 节拍2/4 流行于四川南坪的传统小调四川民歌 歌曲表达了热爱生活、热爱劳动的思想感情; 4、学生按节奏的形式朗读采花歌词并回答：歌词表达了什么内容 歌词用朴素的语言把每一年中每个月开什么花都做了叙述,也使人们从中得到了不少生产和生活的知识; 5、随多媒体视频采花音乐轻声哼唱歌曲,其间教师为学生范唱; 注意：1切分节奏 找找乐谱中哪些地方出现了 2民族五声调式 乐谱中一共出现了哪几个音 6、填词慢速演唱歌曲,注意节奏准确、吐字清晰; 7、 讨论歌曲演唱的艺术处理速度、节奏、咬字、情绪,并弹琴演唱 五、活动 分组表演表演形式多样 教师指挥 六、讨论总结： 1、四川地区民歌的风格特点 四川的山地民歌曲调悠远绵长,慷慨阳刚,有很强的自娱性,但也很富于激情. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b327d05d084e767f5acfa1c7aa00b52acfc79ce7.html