请你猜猜我是谁作文400字 篇一：请你猜猜我是谁 江苏省常熟市谢桥中心小学银杏花文学会六年级215523 徐可成 我们班上有一个活泼开朗的人，他喜欢与不公正作斗争。我不会告诉你他是谁。只要你听下面的介绍，你就会知道他是谁。 圆溜溜的眼珠，圆溜溜的头，加上一张能说会道的蜜桃大嘴和32颗伶牙利齿就构成了一个与众不同的他。这张伶牙利齿的嘴常常使同学哭笑不得。 这个人有很多缺点。 其一，就是对音乐太情有独钟，只要一有空隙，他就见缝插针地捧着一本心爱的课外读物，拿出喜欢的cd插入唱机。伴着美妙的音乐读书，倒也自得其乐，惬意自在。把许多宝贵的时间都耽误了，连最宝贵的清晨也不放过。因此，他的母亲总是气不打一处来，常常在他耳边滔滔不绝地唠叨。可他却左耳朵进，右耳朵出。 说到他的缺点，我们也应该谈谈他的优点。否则，他就会丢面子。他也有很多优点。以乐器为例。他不仅会演奏弦乐二胡，还会吹长笛、唢呐等一、二、三、四、五种乐器。当然，这不能一蹴而就。因此，我最欣赏的是他对音乐的执着。经过这么多的介绍，你应该知道他是谁了！ 篇二：猜猜我是谁作文教案 猜猜我是谁 一、人物竞猜 1.今天的课从描述人物开始。 2．要想写好人，就要先学会认人。下面请你们读读这几段文字，猜猜他们分别是描写的哪位人物。 3.说出学生的名字进行阅读和猜测。你怎么猜到的？林黛玉的肖像不仅凸显了她的美丽和多情，也暗示了她在生活中含泪的经历。 4.下面我们再来读读这两段文字，你们能猜出描写的是谁吗？读了这两段你们其实应该觉得很熟悉，这是我精选的学生作文常用的词汇和词组。一说到个子就是不高不矮，一说到眼睛就有炯炯有神或者不大不小。而事实上你们看，通过这些描写我们根本就看不出写得是何人物。这两段文字写得不生动，太空洞，语言平淡，名著中的外貌描写，语言生动、形象，使人物活了起来。 5.刚才，我们通过对这些人物的描述猜到了这些人物？外观描述也称为肖像描述。 6．什么是肖像描写？讲莫泊桑的小故事，回答思考题。明白要想写好人物的外貌就要经过认真细致的观察、 7.如何描述肖像？今天我将重点介绍几个小策略。 （一）要有一定的顺序对杨二嫂的形体就进行了夸张的描写，说她是“画图仪器里的细脚伶仃的圆规”，既形象地反映出了人物的形象，又含蓄地点明了自己对杨二嫂的看法。 （二） 把握特点，避免乏味的人物描述。我们必须把握它的差异，才能写出活生生的人物。只有这样，我们才能避开一千人。外观非常不同。在描述人物时，我们应该选择最能反映人物身份和个性的特征，捕捉最能表达人物内心情感和个性特征的瞬间画面，而不是一切。 运用特征显示法，关键是抓住人物的特征。选择特征的主要依据，就是这个人物最显眼而又与众不同的闪光点。。例如《我的老师》中，对蔡芸芝先生的描写：“现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴边有揄钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。”这段文字共有三句话，先说老师的年龄， 后来，她总的印象是，中间的句子是对特征的描述，而特征的集中展示是鲜明的“黑痣”。“痣”的特征如下：第一，位置在“右嘴角”；第二个是尺寸，类似于“玉倩”。通过第一句和第二句的搭配，蔡云芝先生的“鼹鼠”非常突出，因此她的形象特征生动而丰富，以至于当人们在右边提到榆树钱大小的“鼹鼠”时，他们自然会想：“你说的是蔡云芝。”可以看出，这只“鼹鼠”不仅没有损害她的容貌，而且增加了人物形象的审美魅力，突出了她的“柔美”特征，给人留下了难忘的印象。 下面我们来做个小游戏，来通过这段文字猜猜作者描述的是谁？怎么猜出来的，那么这段文字主要描写出的是托尔斯泰的什么特征呢？（须发的浓密）你们看，即使只是突出这一个特征，作者也做到了从整体到部分，接下来再进行了从下到上的描述。 （三） 突出个性，形神兼备。人物描写力求在形式上传达精神。在描述外表时，我们应该注意反映人物的性格特征。古人说“形而上”其实就是这个道理。人的外貌实际上可以反映一个人的性格。看下面的描述，谈谈主人公的性格。 （四）善用修辞，形象鲜明。适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物，会使人物更加鲜明生动。看下面的句子，运用了什么修辞手法，写出了什么特征。今后写人物外貌记住不要用不#不￥得模式，给人的感觉他平凡的不能再平凡，就像电影里的群众演员，你都来不及去看他一眼。而“红扑扑的脸蛋，高鼻梁，樱桃小嘴”不是就不能用了，怎么用，写出效果，给人充分的联想空间。比如红扑扑的脸蛋，可以这样拓展，总是挂着甜甜的笑容，真想让人上去啃一口。高鼻梁，就像雕塑家用神奇的技艺雕出来的。樱桃小嘴，就像初夏枝头成熟的第一颗樱桃，远远望去闪着动人的光泽。比喻的用法如果只是将某物比作另一物你就奥特了，要写出动态，或者使用对比的写法。 8.放松。让我给你们看肖像画，这是近年来才兴起的一种绘画方法。你能认出是谁吗？它们有哪些突出的特点？如果你被要求写关于葛优的文章，你会在哪里写关于他的文章？看看其他学生的作品。 8.接下来我们来总结一下肖像描写的几个方法。 10.现在轮到你展示你的技能了。我准备了一些锦缎包。 11.互评。修改。回去修改，下节课来了不写名字交给我，我来读，你们来猜猜 谁写的？如果你猜对了，那就意味着他通过了考试。有一些小奖品。 篇三：描写一年四季的作文：猜猜我是谁 描述一年四季的作文：猜猜我是谁 描写一年四季的作文：猜猜我是谁 我有一个好朋友。这是一片绿草。当人们躺在上面，当他们踩在上面。这不会怪我们。它会容忍我们，原谅我们。我们的朋友多友好啊！我爱我的好朋友。 我是春天的小雨点。那天，乌云密布，天空下起了小雨，而我就是其中的一粒小雨点。我落到桃树上，桃花开了；我落到小花上，小花微笑了；我落到蝴蝶上，蝴蝶跳起舞来了。总之，我落到哪里，哪里就变得美好。 我是夏天的果实。在我们的院子里，有三棵芒果树，其中一棵是我。当人们吃我时，人们会微笑。我也非常非常高兴。因为我做了一件好事。 我就是秋天的麦穗，当我成熟的时候，人们就可以过上天天吃大米饭答案生活了。我开心极了。 我是冬天的雪。当孩子们来玩雪的时候，我很高兴看到孩子们脸上的笑容。 我是春天的小雨点！ 评论：猜猜我是谁？小作者用平行的方式写我一年四季的变化。让学生猜猜我是谁。这篇文章生动有趣。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b3d24f18ba0d6c85ec3a87c24028915f804d84bd.html