如何提升写作文水平 如何写好作文1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人.2、写作并非一朝一夕就能成功之事.但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧.比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾.以备考试用之.3、多读书，用心读，学会借鉴.好的文章、好词、好句，学会积累.4、确立新颖、独特的文章标题.有时能起到事半功倍的效果.5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材.6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力.7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华.但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实.8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变.9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广.10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩.。 一、写作能力来自知识的积累。 能力从何而来呢？我指出：能力的基础正在于科学知识。换言之一下吧：一个没多样的自然、社会科学知识的累积的人，能够写下什么东西呢？古人指出文学创作中不可缺少“才胆识才”四种因素，其中“才”就是先天具备的，“辨”才就是后天勤奋学习而赢得的。 而“胆”“力”则是“才”、“识”结合的产物，所以眀人李东阳认为“识先而力后”（《怀麓堂诗话》），此话很具有唯物辩证法。正因为如此，我在作文教学中，特别注重知识的传授，特别注重学生自身知识的积累。 我常用的方法就是：老师多谈。无论是作文指导课，还是作文评者授课，对于文学创作规范之类就是谈而不多的。 最多的是知识的传授、信息的传播。从世界数学难题“四色问题”到“神舟五号”飞船上天，从美国发动惨无人道的伊拉克战争到民怨沸腾的台湾大选……只要写作需要，我作文课是无所不包的。 当然，这不是听课上开无轨电车，瞎吹乱侃，所传播的每一条信息都与作文教学紧密的融合。比如，当我谈《围城》中“有人吃苹果从最出色的摔掉，有人吃苹果从最坏的摔掉，”的故事时，就引诱学生并作收敛思维，使学生考量：这两种人，谁就是乐观者？谁就是悲观者？最后的结论又总是超乎大家意料，因为两种人都可能将就是乐观者，都可能将就是悲观者，在一阵兴味盎然的笑声中，学生教给作文构想、立意的思维方法。 可见，写作的规范、方法正寓于具体的信息、知识之中。学生多看。 教师多谈，当然无法替代学生的多看看，从某种程度上谈，教师的讲仅仅就是对学生自己多看看的指导，我特别注意缔造各种条件使学生自己多看看。我就是不择手段抽走语文授课时间使学生写作课外书刊的。 我常常从图书馆借出多于全班人数两倍的杂志，在课堂上让学生选择阅读、摘录。对此，学生十分欢迎。 另外，我规定每个学生每周必须剥一则剪报。并对所抠文章写下一篇评者、感类随笔。 学生为找一篇好文章，每周必须读相当数量的报纸，对许多文章进行比较、分析、选择；写随笔，则对可把读与写结合起来了。长此以往，在不知不觉中，养成了读报、剪报、评报的习惯。 累积多了，科学知识自然也多样了，“自将”之中，写作能力自然获得提升。这方面，我的一点体会就是，一个人写作的多少，同意了他科学知识总量的多少；而科学知识总量的多少，又轻易关系到他写作水平的多寡。 如果说知识多的人未必一定是很会写的人；但，一个知识贫乏的人，必定不会有较强的写作能力，则是不容置疑的。二、知识的积累导致写作欲的产生。 一个人科学知识素质的好坏、科学知识数量的多少轻易关系到一个人写作水平的多寡，这首先从文学创作欲的产生方面整体表现出。缔造各种条件，使学生兼收并蓄，广为拒绝接受各方面的科学知识、信息，至了一定的质与量的时候，他们可以不满足用户于仅仅当一只盛水的缸，当一张储存信息的磁卡的。 人的表现欲，发表欲会油然而生，这就是我们所说的写作兴趣的产生。这也如十月怀胎，既然胎儿成熟，就不愁分娩了。 其实学生害怕文学创作，写下不好做为的最主要原因肚内寥寥，没有东西可以写下，既然存有东西可以写下兴趣也相随而后生了。2021届高三120班汤云斌同学的进步就是一个较好的例子。 高一入学时，这位同学成绩平平，很不起眼。但对我讲课特别感兴趣，塔喜欢我讲各种知识、信息；也喜欢听我讲自己的写作体会；更喜欢每周一次的阅读课，写作兴趣骤然而升。 表现欲、刊登欲使得他自己不断地写下，对教师布置的作文更是认真完成。作文成绩以不可思议的速度提升。 屡次在校刊上发表作文，一次在县级、校级作文竞赛中获奖。今年高考他的语文取得128分的好成绩。 三、并作能力的培育与提升就是个潜移默化、水到渠成的过程。我就是不主张在作文课上过多谈文学创作法、文学创作规范的，即使谈，也就是把主要内容放到各种范文的讲析上。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b3df507732126edb6f1aff00bed5b9f3f80f724d.html