（班主任教育叙事） 爱也是一份责任，也是一份快乐 冰心老人有一句话：“左手情，右手爱，一路播洒，一路浇灌。”做为教师，尤其是一名班主任老师，我们的爱更具有重要的意义，这份爱，既是一种教育的动力与策略，更是一份责任，一份人间真情的传承，付出的真情有几分，收获的快乐便会有几分。 我班有一名叫邹健的学生,在他上小学时,父母便离异弃之不顾.他和奶奶生活在一起.奶奶年迈,对他的教育存在很多的欠缺.因此该生不但学习基础较差,在学校里日常行为表现也很不好，课任老师也曾多次向我反映过他的情况，我找他谈话，但开始他的话语中总带有几分抗拒。.在刚开始的两次考试,他的成绩都在班级也是位于下游。 邹健的这种情况让我极其忧心，同时又为这个孩子的遭遇感到可怜。当了这么多年的班主任，名种孩子我都经历过，我相信我有办法让这个孩子得以转变。下定决心后，我先对其进行了家访，家访情况令我很意外。邹健虽然年纪小，身体也比较瘦弱，但在家中什么活都能做，春耕锄草，秋收割地，日常家务，他是样样精通，且做得有模有样。在家里，他经常帮奶奶做家务，可见，他是一个很懂事的孩子。我又在日常劳动中观察他，他在劳动中表现也很出色，干活有窍门，而且从不偷懒，每次任务完成得都很漂亮。 可为什么他在课堂上的行为是如此之差呢？我多次找他交流。他说，从小，他的学习就没人管，他认为父母很不关心他，很少回来看他，只有奶奶疼爱他，所以除奶奶外，他也不关心不在乎其它人的感受。在谈话中他的眼中总有泪光闪现，我很希望他能哭出来，那样他应该会好过一些，但他的那份固执总是让泪花一闪即逝。小小年纪，心中却承受如此之重的情感，这个孩子真是让人心痛。我觉得真的应该为他做点什么。 所有的情况我都了解了。我有针对性的开展了对该生的教育工作。 先是召开了一次感恩教育的主题班会，以邹健在家里的表现为事例教育同学们向他学习，在家中做力所能及的事情，要孝敬父母，关爱老人，同学们听了他的事迹之后，惊讶之余，对他更是敬佩。在劳动中，我让同学们多向他学习干活的方法与技巧，并让他协助班长去完成任务，结果每次劳动效果都很好。渐渐的，他融入到了集体之中，班里什么活动他都积极主动的参加。 日常生活中，我对其更是加倍关心，一次天气变冷，他因感冒需回家休息，帮他拿书包时触到他冰冷的小手之后，我心中一惊，马上脱下棉服给他穿了回去。第二天，他带病准时来校上课，并把我的棉服叠得很工整，用带子装起来送还给我。 一次次的教育之后，他的叛逆一分分减少，开始接受我的意见，上课能够约束自己主动学习。但我知道，他的心理依然有一个结。有一道一触即破的伤痕。我通过各种渠道，最后联系到了他的父亲，向他父亲说明了他的种种情况，让他知道邹键多么渴望一份父爱。父母的教育关系到孩子的一生。 一天早晨，我看见邹健骑着一辆崭新的电动自行车来上学，问及此事，他高兴的说，是父亲给他买的，父亲让他好好学习，不管花多少钱，都供他念书，他当时说了句话，令我到现在想起来都感动。在当时我是震惊。他说：“老师，你以前说的话没错，我应该好好学习。老师，你放心吧，无论如何，我都会坚持，我不会放弃的。” 现在，这个孩子学习真的很努力，在刚结束的期中考试中，成绩上升了十一名。为此，我还给他买了奖品，鼓励他继续努力，他说：“老师，你就瞧好吧！” 他的父亲现在对他也是很疼爱，多次到学校里来看他，给他买来了衣服和鞋子。每一次，我都能看到邹健脸上纯真的笑容，看到邹健也得到了和其它孩子一样的幸福，看到他在一步步的向前努力，我真打心底为他高兴。我也告诉自己，爱是一份责任，也是一份快乐。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b43f1255ed630b1c58eeb549.html