生物群落中的种间关系 1 教材分析 本节内容是高中生物教材（苏教版）必修三第三章第二节《生物群落中的种间关系》中极为重要的一部分内容。它涵盖了种群间互利共生、竞争、捕食与寄生四种关系，教学过程中重点在于四种关系的概念与实例。本节内容属于上节课所提到的群落特征的一部分；同时，也为后续的食物链、食物网的学习奠定了一定的基础。 2 教学目标 知识目标：描述群落中的种间关系；比较互利共生、竞争、捕食和寄生四种种间关系。 能力目标： 理解四种种间关系关；紧密联系生活实际。 情感目标：学习由现象到本质的科学探索精神，逐步养成发现问题并用科学的方法解决问题的好习惯。 3 教学重点与难点 教学重点：比较互利共生、竞争、捕食与寄生四种种间关系。 教学难点：对种间关系的解释； 对实际问题的解决。 4 教学过程 类型 互分开,则双方或者一方不能独立类和真菌;大利共生 死”的同步性变化 菌;白蚁与鞭 生存。数量上两种生物同时增豆与根瘤菌; 加,同时减少,呈现出“同生共人和大肠杆数量坐标图 能量关系特点 图 相互依赖,彼此有利。如果彼此地衣中的藻举例 毛虫等 菟丝子与大对宿主有害,对寄生生物有利,寄略 生 如果分开,则寄生生物难以单独被侵染的细生存,而宿主会生活得更好 菌 同一培养液中大小两种竞争 数量上呈现出“你死我活”的同草履虫;牛与步性变化 羊;水稻和稗草 一种生物以另一种生物为食,数捕食 量上呈现出 “先增加者先减少,羊和草;狼和后增加者后减少”的不同步性变羊 化 豆;噬菌体与 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b4572661986648d7c1c708a1284ac850ad0204dd.html