档案学专业认知进阶过程探析 聂二辉;周旖 【期刊名称】《档案与建设》 【年(卷),期】2015(0)7 【摘 要】档案学生对于档案学专业有一个完整的认知过程,它包括不排斥、接受、认同、兴趣和奉献五个阶段,每个阶段有不同的特点和表现形式.通过对档案学生专业认知过程的完整呈现,提出每一个阶段的进阶策略,为提高档案学生专业认同、增加档案学科储备人才以及推进档案事业发展做出努力. 【总页数】4页(P24-27) 【作 者】聂二辉;周旖 【作者单位】中山大学资讯管理学院,广东广州,510006;中山大学资讯管理学院,广东广州,510006 【正文语种】中 文 【中图分类】G270 【相关文献】 1.基于过程系统观和信息融合的工科专业认知教学模式的构建——以轻工(制浆造纸)专业卓越工程师教育培养为例 [J], 张放;任浩;童国林;苗文峰;张辉 2.创新型工程人才进阶式培养路径探析r——以电子科技大学软件工程专业为例 [J], 吴祖峰;王陆一;魏娟;李贞昊;戴瑞婷 3.基于专业认证的档案学人才培养过程管理 [J], 姜春宇 4.论社会工作专业应用型人才"全过程–进阶式"培养模式——以楚雄师范学院为例 [J], 刘红霞; 李婷 5.基于专业认证的档案学人才培养过程管理 [J], 姜春宇 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b45932bb142ded630b1c59eef8c75fbfc77d94be.html