坐井观天》教学随笔 xx 年 学习完课文《坐井观天》这课，为了培养同学们的创造性思维，我让学生 展开想象，以《青蛙跳出井口了》为题进行说话写话训练。按照惯例，学完新 课后我又一次让同学们想像青蛙要是跳出井口了，将会怎样呢？同学们的学习 兴趣又一下被激发起来，有的和同桌互说，有的前后位凑在一起争论，还有的 仰起小脸在思考。 待平静下来，我开始指名回答。李睿说： “青蛙跳出井口后，看到了无边无 际的大海，海涛声吓得它忙向小鸟求救。 ”王毅说： “青蛙跳出井口后，看到了 高高的山峰和一眼望不到边的田野，田野里开满了五颜六色的花儿，上面飞舞 着蝴蝶和蜜蜂，青蛙陶醉了，它觉得以前的日子都白过了。 ”那娜说： “青蛙从 井里跳出来，它到外面看了看，觉得还是井里好，它又跳回了井里。 ”同学们听 了哄堂大笑，我也笑了。我打断了她的话，问大家： “是井里好，还是井外 好？ ”我示意她坐下，随口说道： “我看你是一只青蛙，坐井观天。 ”之后，我又 让大家把自己想的和说的写出来。 在批阅同学们交上来的作业时，我看到了那娜的故事：青蛙跳出井口，它 来到一条小河边，它累了想去喝口水。突然，它听到一声大吼： “不要喝，水里 有毒！ ”果然，水上漂着不少死鱼。它抬头一看，原来不远处有一只老青蛙在对 它说话。它刚要说声谢谢，就听一声惨叫，一柄钢叉已刺穿了那只老青蛙的身 子，那只老青蛙正在痛苦地挣扎。青蛙吓呆了，这外面的世界太可怕了，它急 忙赶回去，又跳到了井里。还是井里好，井里安全啊！ 我的心被震撼了。河水里常漂有死鱼，菜市上也常有卖青蛙的，这是有目 共睹的，让青蛙跳回井里有什么不好？可我却没有给她一个发表自己观点的机 会。 倘若让她把话说完，不仅同学们不会再笑她，而且也将给我的课堂教学增 添一抹亮色。我不是要培养他们创造性的思维吗？可我竟然说她是一只坐井观 天的青蛙。孩子的心灵就像井外那多彩的世界，需要跳出来的恰恰是自以为是 的我自己！收起笑，我在她的作业下的空格里工工整整地写下一句话： 起，老对不 师是一只青蛙。 1/ 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b50080d27ed184254b35eefdc8d376eeaeaa17a5.html