乌鸦喝水第二课时教学设计 教学目的： 1、理解课文内容，理解狐狸对乌鸦的三次说话，乌鸦是怎么做的。并理解谗，得意的意思。 2、通过学习课文，从狐狸的好话，乌鸦的受骗上当，使学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。 3、指导学生有感情地读出狐狸的三次说话。 重点： 理解狐狸的三次施计和乌鸦的三次反应。 难点： 对寓意的理解。 教学过程： 一、导入： 今天，我们继续来学习狐狸和乌鸦这个有趣的故事。我们一边看黑板的图，一边听第一自然的录音。 1、问：通过听和看你知道了什么？ 2、再听录音二，三自然段： 边听边想：[出示投影片] 1、乌鸦为什么很高兴？ 2、狐狸看到乌鸦嘴里的肉后怎么样了？它心理会想什么？ 1、问：乌鸦为什么很高兴？（让一学生读） 2、乌鸦在高兴，得意洋洋的时候，被狐狸看见了，狐狸看见那片肉后它怎么样了？ 3、谁能说说谗是什么意思？ （读一读该段，读出嘴谗的感情） 二、学习四八自然段 （一）自由朗读四八自然段，边读边想： ①、狐狸说了几次话？都说了什么？（用划出） ②、乌鸦又是怎么做的？（用00划出） 1、问：狐狸说了几次话？三次说话说了什么？ 2、听了狐狸的三次说话，乌鸦每次有什么反应？ 3、狐狸第一次说话前，想了想，它想什么呢？ 4、狐狸说话时的表情是怎样的？而且用了您，亲爱的表示对乌鸦怎么样？ （二）四人小组讨论，狐狸的三次说话该怎样读并各自在小组中试读。 1、谁来读一读狐狸的第一次说话？这次狐狸要和乌鸦表示友好，骗乌鸦开口，骗到了吗？ 于是它接着又想到了什么？ 2、所以，狐狸第二次又怎么说？这次成功了吗？ 3、狐狸两次都不能骗得乌鸦开口，这次为了能让乌鸦开口，狡猾的狐狸要进一步骗乌鸦，这时狐狸又在想什么？ 4、谁来读一读狐狸的第三次说话，是怎样的好听？ （三）生：演示乌鸦的第一次反应 1、乌鸦怎么做的？它不做声在想什么？ 2、（生演示第二次反应） 3、乌鸦这次有什么反应？ 乌鸦看了狐狸一眼，又会想什么？ 4、（生演示第三次反应） 乌鸦听了狐狸的话后怎么样了？ 得意极了可以换成我们学过的哪个词语？ 乌鸦一得意，就忘记了什么？ （四）四人小组各自扮演乌鸦和狐狸进行练习。 （自由读）（表演读） 小结：乌鸦听了狐狸一次一次的好话，终于怎样了？ （投影出示：狐狸得手的一刻） （五）理解寓意： 1乌鸦为什么会上狐狸的当？ 2乌鸦现在心理有什么感受？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b5469a97fe0a79563c1ec5da50e2524de518d0e0.html